教學目標：

　　1、初步掌握幼兒生活故事的概念。

　　2、了解幼兒生活故事的特點。

　　3、學會鑒賞幼兒生活故事。

　　教學重點：

　　掌握幼兒生活故事的特點；以及幼兒生活故事的特點。

　　教學難點：

　　掌握鑒賞幼兒生活故事的技巧。

　　教學方法：

　　講授、分析、討論、練習、表演法。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　同學們，上節(jié)課咱們學習了有關幼兒故事的類型劃分，那么同學們還記得咱們將幼兒故事按照內容來分，可以分成哪幾種類型么?（學生們來回答：按內容可以分為民間故事、動物故事、歷史故事、人物故事、知識故事。）同學們回答的都很好，大家對上節(jié)課學習的東西掌握的都挺好，那么下來咱們來學習幼兒故事的另外一種類型，幼兒生活故事。

　　二、新授 ：幼兒生活故事幼兒生活故事雖然出現較晚，但數量最多，發(fā)展最快，影響也較大。那么什么是幼兒生活故事呢？文學界是怎么給它下定義的呢？（教師在多媒體上出示概念）幼兒生活故事是以現實的幼兒為主要角色，以他們的日常生活和活動為題材的幼兒故事。

　　因其主人公常常是幼兒，講述的就是他們自己身邊的故事，所以，幼兒會產生一種真實感和親近感，因此，對幼兒產生的作用是其他幼兒文學作品樣式無法比擬的。其次，幼兒生活故事所要講述的通常是兒童的生活息息相關的事件，作品多幼兒園生活，幼兒與家長的生活，幼兒與幼兒間的生活。

　　幼兒生活故事又可以分為寫人的和寫事的那么那咱們來看一段視頻，想一下這個視頻是寫人的還是寫事的呢（播放司馬光砸缸的視頻）。

　　三、七嘴八舌來議論教師：那么咱們看了這個視頻中講的這段故事大家來分析一下這故事有什么特點呢？

　　1、同學們分組討論。（學生會想到這樣的回答：語言簡練，內容通俗易懂，故事短小精煉，容易被幼兒接受；此時，教師要適時的引導學生像幼兒生活故事的特點前進。。。。）2、老師針對學生的回答給予總結（同時，把以下內容投到多媒體上。）教師：同學們回答的都很好，那么大家一定要注意這么一句話：生活故事是幼兒生活的一面鏡子，能讓幼兒關注自己，正確的認識自己，更好的接觸生活。（此處可趁機對學生進行安全教育）3、教師總結，幼兒生活故事的特點：一，具有較強的針對性；幼兒文學創(chuàng)作意圖往往源于幼兒成長教育中所需要解決的問題。二，具有濃郁的生活氣息,幼兒故事的優(yōu)秀程度取決于生活氣息的濃郁。它是幼兒接受作品重要因素，也是幼兒能夠受到感染的重要條件。

　　四、美美品讀教師：同學咱們剛剛已經學習了幼兒生活故事的特點了，咱們現在就來考慮一下怎么樣來鑒賞幼兒生活故事呢？咱們都已經在幼兒園見習過了那你能說說，你在幼兒園是怎么給小朋友們上課語言課的么？(請學生回答，教師評價)一）請學生閱讀第108頁的文本內容。

　　教師：同學們咱們已經讀完了文本上對閱讀的相關指導及方法了，那么咱們就來共同總結一下鑒賞幼兒生活故事要做那幾件事情呢？

　　二）教師總結（并把步驟投在ppt上）首先，要引導幼兒尋找作者的敘事線索，理清思路。

　　其次，要理清故事的情節(jié)，尋找故事的精彩地方，比如人物的刻畫、語言、行為、動作的描寫。

　　最后，體會作者的思想感情以幼兒的視角去看待問題。

　　三）小試牛刀，品鑒<<藍色的樹葉>>

　　1、閱讀藍色樹葉。

　　2、那么咱們接下來來分組演繹一下這篇文章。（在觀看表演的過程中再來思考以下幾個問題）為什么樹葉是藍色的而不是綠色的呢？

　　通過與閱讀你能理清文章的結構么？是以什么為線索的呢？

　　故事的情節(jié)是什么樣的呢？（起因、經過、結果）大家最后來體會一下老師那句話"要好好地給，人家才肯接受"的深層含義？