4．教師和幼兒一起小結：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。

　　5．幼兒完整講述漫畫作品。

　　延伸活動 幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結尾。

　　教師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也來做個小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結尾。

　　漫畫是一種獨特的藝術形式，它以夸張的手法、幽默大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結局深深地吸引了孩子。在這次活動中，我將美術欣賞和語言活動有機地整合在一起，引導幼兒從語言的領域去欣賞漫畫。充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，讓幼兒在提出問題、解決問題的過程中逐步理解漫畫、讀懂漫畫。并給幼兒創(chuàng)造機會，讓他們大膽地表現(xiàn)漫畫。為幼兒以后的漫畫閱讀奠定了良好的基礎。