活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、  通過局部特征來推斷動(dòng)物角色，發(fā)展邏輯推理能力。

　　2、  在拼圖猜謎和制作拼圖卡片，進(jìn)一步加深對(duì)各種動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

　　3、  喜歡玩猜動(dòng)物游戲和拼圖游戲卡片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、  各種動(dòng)物卡片，（老虎、長頸鹿、鱷魚、獅子、大象、蛇等）將動(dòng)物卡片切分成四等份。

　　2、  教師和幼兒共同收集關(guān)于動(dòng)物的各種圖片資料，剪刀、漿糊、卡紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、講述故事，引起幼兒興趣。

　　1、教師講述故事《小烏龜開店》。

　　2、教師：故事里有誰？他們開了什么店？小烏龜后來開了什么店？烏龜職業(yè)介紹所越做越大，來請(qǐng)他們幫忙找工作的人也越來越多，有一天，來了幾位顧客想應(yīng)聘工作，你想知道他們是誰嗎？

　　二、看圖片猜測動(dòng)物。

　　1、教師：（出事老虎的局部特征卡片）請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物？你是怎么看出來的？這個(gè)動(dòng)物是什么樣子的？

　　2、幼兒猜出后，教師拿出其他三塊卡片將動(dòng)物完整的拼貼在黑板上。

　　3、教師：（出示紙箱）這是動(dòng)物應(yīng)聘者的資料箱，請(qǐng)小朋友到箱子里拿一張卡片，看一看，猜一猜，這是什么動(dòng)物？你是怎么看出來的？這是動(dòng)物的什么部位？

　　4、請(qǐng)三位幼兒上來在前面的桌子上找出其他三張卡片，然后合作拼出完整的動(dòng)物形象貼在黑板上。

　　5、采用相同的方法進(jìn)行猜動(dòng)物游戲活動(dòng)。

　　三、幼兒制作拼圖卡片活動(dòng)。

　　1、教師請(qǐng)幼兒介紹自己收集的或選擇自己喜歡的動(dòng)物卡片，啟發(fā)幼兒先將圖片貼在卡紙上，再用剪刀將動(dòng)物卡片剪成5—8塊，提醒幼兒不要剪的太小，以免難以還原拼圖原貌。

　　2、幼兒制作動(dòng)物拼圖卡片。

　　3、幼兒自己玩拼圖卡片，還可以鼓勵(lì)幼兒和同伴交換玩拼圖游戲。