活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于和老師一起觀察繪本PPT，仔細(xì)觀察，用語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)畫面的想法。

　　2、發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。

　　3．懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本PPT活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。

　　二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛(ài)牙的重要性.

　　三、第二遍看繪本PPT：理解重復(fù)句子，以表演的形式，進(jìn)行角色對(duì)話的學(xué)習(xí)，體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。

　　四、結(jié)束活動(dòng)，進(jìn)行體驗(yàn)。

　　活動(dòng)描述：

　　一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。

　　1、介紹小客人鱷魚，引入情境。

　　2、老師帶來(lái)一個(gè)有關(guān)鱷魚的故事，我們大家一起來(lái)看。

　　二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛(ài)牙的重要性。

　　1、引子（圖片1-5）：小鱷魚怎么了？誰(shuí)看過(guò)牙醫(yī)？說(shuō)說(shuō)感受（牙醫(yī)的工具）鱷魚怕牙醫(yī)，牙醫(yī)怕鱷魚，鱷魚到底有沒(méi)有去看牙醫(yī)，牙醫(yī)會(huì)幫鱷魚治牙嗎？

　　2、理解故事內(nèi)容，進(jìn)行大膽表述。

　�。ǖ谝豁�(yè)）鱷魚牙齒痛，它得去哪里？它想去嗎？

　�。ǖ诙�頁(yè)）鱷魚走到哪里了？怎么看出來(lái)的？

　�。ǖ谌�頁(yè)）牙醫(yī)在做什么？ 你能看出他的心里在想什么？

　　（第四頁(yè)）猜鱷魚和牙醫(yī)見(jiàn)面時(shí)會(huì)怎樣的？學(xué)一學(xué)（第五、六、七頁(yè)）接下來(lái)鱷魚和牙醫(yī)是怎么做的？

　�。ǖ诎恕⒕彭�(yè)）牙醫(yī)的電鉆響起來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？猜想。學(xué)一學(xué) 。

　�。ǖ谑�頁(yè)）哪里看出剛才的事讓他們有多害怕？(互動(dòng))（第十一、二頁(yè)）繼續(xù)治嗎？接下來(lái)是怎么樣的？會(huì)不會(huì)配合好點(diǎn)（第十三頁(yè)）終于好了，他們的表情是什么樣了？

　　（第十四頁(yè)）牙齒補(bǔ)好了，鱷魚會(huì)對(duì)牙醫(yī)說(shuō)什么？奇怪，牙醫(yī)為什么要謝謝鱷魚？

　　（第十五頁(yè)）真的想明年再見(jiàn)嗎？

　　（第十六頁(yè)）為了明年不再見(jiàn)面，鱷魚和牙醫(yī)怎么做的？“所以我(你)一定不要忘記刷牙”

　　這就是《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》的故事。好看嗎？你喜歡鱷魚還是牙醫(yī)？為什么？

　　三、第二遍看繪本PPT，理解重復(fù)句子，以表演的形式，進(jìn)行角色對(duì)話的學(xué)習(xí)，體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話為什么說(shuō)的話會(huì)一樣？(心里都害怕對(duì)方，又都在想辦法戰(zhàn)勝困難)2．學(xué)說(shuō)重復(fù)對(duì)話部分：我們邊看邊表演：（師幼分別扮演鱷魚和牙醫(yī)，師先說(shuō)一句鱷魚的話，幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話），并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)。同時(shí)體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。

　　四、結(jié)束活動(dòng)、體驗(yàn)生活。

　　所以我們一定不要忘記刷牙哦。(懂得愛(ài)牙，天天刷牙，飯后漱口。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上，繪畫書真好看，下次我們?cè)僖黄鹂锤�多好看的圖畫書。