活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)6—10的各數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法，并會將重復(fù)的記錄去掉。

　　2、會看一組分合記錄讀出兩組分合方法。

　　3、能在集體面前大膽、主動回答問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過6—10以內(nèi)各數(shù)的組成。

　　2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　——教具：記錄紙和筆。

　　——學(xué)具：《幼兒用書》（P29頁），幼兒人手一支筆。

　　活動過程：

　　※ 復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成。

　　——教師：我們已經(jīng)會哪些數(shù)的組成？它們各有幾種不同的分法？是哪幾種分法呢？

　　——請2~3名幼兒自主選擇一個總數(shù)，介紹它的分合方法，教師進(jìn)行記錄，師幼共同檢查，引導(dǎo)幼兒說出這些記錄方法是有序的還是沒有序的？按什么順序記錄的？

　　※ 找相同。

　　——教師：看看誰的眼睛像孫悟空的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)9的分法中有相同的嗎？引導(dǎo)幼兒找出相同的分法：如9可以分成5和4，9可以分成4和5。

　　——教師：9有8種分法，其中許多是相同的，我們把這些相同的分法去掉一個。

　　——引導(dǎo)幼兒去掉相同的分法，然后觀察發(fā)現(xiàn)記錄結(jié)果變少了，更方便看了。

　　——引導(dǎo)幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法，讓幼兒感受到，雖然記錄變少了，但分法沒少，可以看一種記錄就想到兩種分法。

　　——再出示一組幼兒的組成記錄單，請幼兒比賽找相同的，并去掉相同的。

　　※ 幼兒操作活動。

　　——找相同。觀察數(shù)字組成的記錄單，圈出相同的分合式，讀一讀其它分合式的兩種分法。

　　——組成填空。請幼兒先讀一讀總數(shù)，再看一邊的部分?jǐn)?shù)是幾，想想缺少的部分?jǐn)?shù)是幾，在方格中填上該數(shù)字。

　　※ 活動評價。

　　——展示幼兒“找相同”的記錄單，請大家看一組記錄讀出兩種分法。