一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能在掌飾的暗示下，有節(jié)奏地接唱青蛙和蛤蟆的叫聲。

　　2．學(xué)習(xí)看指揮分角色演唱。

　　3．體驗(yàn)同伴合作演唱所帶來的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．青蛙和蛤蟆的掌飾各一個(gè)。

　　2．已經(jīng)認(rèn)識(shí)過青蛙和蛤蟆，知道它們的區(qū)別。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1．激發(fā)興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　師：今天我們班里來了兩個(gè)小客人，是誰啊？教師出示青蛙和蛤蟆的掌飾。

　　師：青蛙是怎樣叫的？蛤蟆又是怎么叫的？我們一起學(xué)一學(xué)。

　　師：下面我們一起玩一個(gè)“我說你接”的游戲，我拿出圖片，你馬上接上它們的叫聲，誰愿意先來試試？一起玩玩。

　　2．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　師：今天青蛙和蛤蟆是到我們班來開音樂會(huì)的，它聽說我們班的小朋友唱歌唱得特別好聽，它想邀請(qǐng)我們班的小朋友來參加，你們開心嗎？不過它有一個(gè)要求，要我們先學(xué)會(huì)唱青蛙和蛤蟆的歌曲，才能參加，你們愿意來試一試嗎？先來聽一聽歌曲里說了些什么？（教師輕唱）師：我們跟著音樂有節(jié)奏地念一念吧。

　　3．學(xué)唱歌曲。

　　師：下面我們就一起聽著音樂來演唱吧！

　　師：青蛙和蛤蟆這對(duì)好朋友相遇了，它們的心情是怎樣的？讓我們用快樂、輕快的歌聲來唱一唱吧？

　　4．分角色看指揮演唱。

　　師：這首歌曲真好聽，還可以大家合作著來演唱呢，我們請(qǐng)一組小朋友做青蛙，一組小朋友做蛤蟆，看著老師指揮來合作演唱如果老師雙手交叉指揮表示什么意思？讓我們一起來試試。（交換一下，一起來再試試）。

　　5．學(xué)習(xí)分叫聲合作看指揮演唱歌曲。

　　師：這首歌曲還有另外的一種演唱方法呢，可能合作唱出的歌聲會(huì)更好聽。我們一起試一試。我來唱歌曲，小朋友來唱青蛙和蛤蟆的叫聲。

　　師：一組幼兒唱歌曲，一組幼兒唱叫聲。

　　師：交換一下，我們在來試試。

　　師：請(qǐng)一小朋友指揮著大家一起演唱。

　　6、表演歌曲師：這首歌曲還可以表演呢，我們一起來表演吧！

　　師：老師發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)小朋友表演得非常精彩，請(qǐng)他們來表演給我們大家看看。

　　師：青蛙和蛤蟆聽見了我們動(dòng)聽的歌聲、看見了精彩的表演，為我們鼓掌呢，它宣布今天的音樂會(huì)圓滿結(jié)束，和后面的觀眾說再見！

　　封。