【預(yù)設(shè)主題】

　　花店、菜市場、風(fēng)味小吃、醫(yī)院等。

　　【游戲目的】

　　1、初步學(xué)會創(chuàng)造性地使用材料，發(fā)展游戲情節(jié)。

　　2、進(jìn)一步明確角色職責(zé)，按職責(zé)扮演好角色。

　　3、學(xué)習(xí)較客觀地評價(jià)同伴的游戲行為。

　　4、在游戲中會運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

　　【游戲準(zhǔn)備】

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請家長帶幼兒去參觀去參觀花店，觀察賣花的人配花、賣花，初步懂得花店的擺設(shè)、布置以及花的種類。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）在第一、第二階段的基礎(chǔ)上增加花籃、塑料包裝紙等材料。

　　（2）廢舊物品"百寶箱"內(nèi)增添皺紋紙等材料，其它同上階段。

　　第一次活動指導(dǎo)：

　　1、談話引入活動，在上次游戲中，有的小朋友很愛動腦筋，找不到她所需要的玩具，就想辦法用別的材料代替，使游戲玩得更有意思。請大家想一想并和同伴商量一下，今天你要怎樣想辦法，使游戲玩得更有意思。

　　2、幼兒協(xié)商，選擇角色。

　　3、幼兒分工合作進(jìn)行游戲，，教師重點(diǎn)觀察幼兒創(chuàng)造性使用玩具和材料的情況，并及時(shí)給予肯定和啟發(fā)。

　　4、結(jié)束并評價(jià)

　　請幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)收拾玩具，并學(xué)習(xí)評價(jià)本次游戲創(chuàng)造性使用材料的情況。

　　第二次活動指導(dǎo)：

　　1、教師與幼兒回憶上次游戲情況，指出不足的地方及這次游戲該注意的地方。

　　2、教師交代游戲要求：

　　（1）認(rèn)真遵守自己所扮演角色的職責(zé)。

　�。�2）游戲時(shí)多動腦筋、多想辦法，使游戲玩得更有意思。

　　（3）做個(gè)有禮貌的好孩子。

　　3、幼兒游戲，教師采用合作介入的方式指導(dǎo)幼兒，要求幼兒認(rèn)真遵守自己所扮演角色的職責(zé)，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展新的游戲情節(jié)。

　　4、收拾玩具并討論，你認(rèn)為今天誰的角色扮演得最好？為什么？

　　第三次活動指導(dǎo)：

　　1、出示皺紋紙，教師啟發(fā)談話，今天，教師又為小朋友準(zhǔn)備了一些新的材料，請大家想想并說一說，今天，你想玩什么游戲？扮演什么角色？需要這些材料嗎？

　　2、指導(dǎo)幼兒協(xié)商、分工及布置游戲場地。

　　3、幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒有否創(chuàng)造性地使用材料并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展新的游戲情節(jié)，使游戲玩得更有趣。

　　4、幼兒討論：你認(rèn)為今天你玩得好不好？為什么？

　　第四次活動指導(dǎo)：

　　1、回憶上次游戲情況，提出不足的地方并引出新的主題：上次老師參加了小朋友的游戲，我想送束花為娃娃慶祝生日，可是到處都買不到，請大家一起來想個(gè)辦法吧。

　　2、教師和幼兒共同商討新主題的布置及玩法，共同制定新的游戲規(guī)則。

　　3、交代要求：

　�。�1） 游戲時(shí)要做個(gè)有禮貌的孩子，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

　�。�2） 認(rèn)真遵守角色的職責(zé)。

　　4、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)新主題游戲，提醒幼兒遵守職責(zé)，禮貌交往。

　　5、組織幼兒和同伴相互評價(jià)游戲情況。

　　【階段小結(jié)】

　　經(jīng)過本階段的指導(dǎo)，幼兒在創(chuàng)造性使用玩具和材料這一方面有了較大的突破，開始會主動動腦筋尋找替代物品，而且效果不錯(cuò)，在教師有意識地引導(dǎo)下，部分幼兒開始學(xué)習(xí)發(fā)展新的游戲情節(jié)；大部分幼兒已學(xué)會明確角色職責(zé)，能按職責(zé)扮演好角色，但也有個(gè)別幼兒無法認(rèn)真遵守職責(zé)，已學(xué)會初步學(xué)習(xí)較客觀地評價(jià)同伴的游戲行為，下一階段將繼續(xù)提高、培養(yǎng)。