教師要利用各種活動(dòng)后的談話，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人。如：在區(qū)域活動(dòng)、繪畫課、做完操以后，教師可以問問幼兒："你在哪個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，玩得怎樣？""你畫得真棒！你知道自己棒在哪里嗎？還有誰畫得好，為什么？"另外，教師在一日生活中注意時(shí)時(shí)用鼓勵(lì)的、積極的語言來評(píng)價(jià)幼兒，讓他們對(duì)自己有一種全新的認(rèn)識(shí)。

　　二、在主題活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，學(xué)習(xí)自我控制，繼而發(fā)展到正確評(píng)價(jià)他人。

　　在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們的原則是根據(jù)幼兒具體情況，針對(duì)不同個(gè)體，使每個(gè)幼兒的自我意識(shí)得到有計(jì)劃發(fā)展。那些膽小、怕困難，做事畏手畏腳、缺乏自信心的幼兒通過正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、評(píng)價(jià)他人，增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)自我意識(shí)；而那些過分自信，目中無人，覺得自己什么都好，別人都比不上自己的幼兒，能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，正確地認(rèn)識(shí)自己，正確地評(píng)價(jià)他人。

　　1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自我、了解自我，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。

　　在"我升中班了"活動(dòng)中，幼兒們把自己從小到大的照片帶來幼兒園，給小朋友和老師看，同時(shí)講著自己小時(shí)候的趣事，告訴大家"我"喜歡什么，不喜歡什么……在認(rèn)識(shí)自我的系列活動(dòng)中我們還開展了"自畫像"、"特殊的我"、"我的進(jìn)步"、"我很棒"、"長(zhǎng)大后的我"、"我的優(yōu)點(diǎn)"、"我的不足"等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)到與他人既有相同之處，又有自己獨(dú)特的與眾不同的地方。幼兒在認(rèn)識(shí)"我"的同時(shí)，也修正了對(duì)"我"的認(rèn)識(shí)的偏差，并能嘗試設(shè)想自己的將來。

　　2、在評(píng)價(jià)自我的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)他人。

　　那些做事不積極主動(dòng)，總是跟在別人后面的孩子往往容易被老師和小朋友所忽視。為了讓別人了解他們的閃光點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)"我們都是好朋友"，讓孩子們互相說一說每個(gè)人有什么優(yōu)點(diǎn)和專長(zhǎng)；在活動(dòng)中，他們互相了解，在寬松和諧的氣氛中感受到了別人對(duì)自己的尊重，使孩子們之間更加親密、融洽，幾個(gè)好朋友拉著手唱歌、跳舞、做游戲，那些平時(shí)經(jīng)常默默無聞，獨(dú)來獨(dú)往的孩子也和大家一起開心地活動(dòng)起來。這些活動(dòng)使缺乏自信的幼兒自信心大大增強(qiáng)，他們感到自己在同伴中是很有地位的，小朋友們?cè)敢夂退�做朋友，同時(shí)過分自信的幼兒也學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并虛心向他人學(xué)習(xí)，擺脫了以自我為中心。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)合作，懂得分享。

　　幼兒獲得別人的幫助和關(guān)心時(shí)，他們會(huì)體會(huì)到樂趣。在"分享"活動(dòng)中，全班的孩子一起來商量怎樣分蛋糕，我們讓小朋友自己來分。小朋友都懂得了要先分給老師、父母和長(zhǎng)輩，再分給小朋友，最后才分給自己，理解了分享的重要性。幼兒之間形成了彼此關(guān)心、互相友愛的關(guān)系，他們懂得如何調(diào)整自己去適應(yīng)他人，適應(yīng)集體。

　　三、取得家長(zhǎng)支持，家園共育，幫助幼兒形成良好的自我意識(shí)。

　　家庭教育是幼兒教育的重要組成部分。成人的評(píng)價(jià)直接影響幼兒對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。一個(gè)經(jīng)常得到父母積極評(píng)價(jià)的幼兒，往往會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一種積極的看法，能比較有信心地去面對(duì)各種問題，敢于面對(duì)失敗。家長(zhǎng)的支持與配合對(duì)幼兒自我意識(shí)的培養(yǎng)具有十分重要的作用。

　　1、幫助家長(zhǎng)全面了解自己的孩子。

　　孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)不一定完全一致，因此，教師要經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，通過面談、請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)、家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)、家園聯(lián)系卡、家訪等形式使家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并向家長(zhǎng)了解孩子在家的表現(xiàn)，家園共同配合進(jìn)行教育。

　　2、對(duì)孩子進(jìn)行正確評(píng)價(jià)。

　　幼兒常常模仿成人的語氣去評(píng)價(jià)自我和他人，許多孩子說不出自己有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)成人對(duì)自己的評(píng)價(jià)的話。因此家長(zhǎng)不要將孩子同別的孩子作橫向比較，以免挫折孩子自尊心。家長(zhǎng)要注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予支持和鼓勵(lì)，幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。