我班的美工區(qū)域是由"線畫、指印畫、水墨畫、撕紙、折紙、剪紙、泥工"七個相互呼應、相互滲透的小區(qū)域組成的。教師圍繞著"膽、能、則、樂"四個字為幼兒創(chuàng)設美工區(qū)域。力爭為幼兒創(chuàng)造科學性、趣味性、規(guī)則性、發(fā)展性融為一體的美工活動區(qū)域。

　　一、膽，即大膽。

　　（一）、大膽運筆

　　記得剛升入中班時，幼兒作品多以涂色、添畫為主。（這與幼兒的年齡特點有關）為了讓幼兒能主動大膽運筆構圖，教師在線畫區(qū)投放了"模具"。有"廢舊光碟"、"壓模范例"和"帶有暗格的畫紙"。這些工具都是"約束"幼兒構圖的工具。這三樣適用不同能力幼兒的需求：1、"壓模范例"主要是為能力最弱的幼兒準備的，因為，它包括了所畫實物的特征、細節(jié)，只要沿著模具的輪廓描下，就可以說完成了作品。這也是最先投放在活動區(qū)用來支持幼兒技能的材料，十分受幼兒的歡迎，大大激發(fā)幼兒對繪畫的興趣和繪畫后的成就感，增加對繪畫的自信，為再次活動打下基礎。2、"廢舊光碟模具"，是在部分幼兒失去對"壓模范例"興趣時及時添加的。它的主要用途是幫助幼兒固定繪畫形象的位置、特征，如：畫太陽、蘋果、小動物頭、皮球等形象時，"廢舊光碟"是幼兒不可缺少的"朋友"，在它的幫助下，幼兒筆中的形象不但生動逼真、運筆線條流暢、掌握畫圓的技巧，更重要的是構圖大氣了很多，這也是教師投放"廢舊光碟"的真正用意。在幼兒不需要使用模具繪畫后，保證他們能大膽運筆的最后材料就是"帶有暗線的畫紙"，它的功效就是要求幼兒的繪畫作品，必須在暗格里完成，線條輪廓要緊貼在暗格邊緣，這也是幼兒在熟練掌握前兩種工具后，有了一定基本功才能使用的材料。在經歷了這三種不同層次的材料后，幼兒就可以放手大膽的進行美工活動了。在一摞摞幼兒作品集里會找到幼兒使用"壓模范例"的簡單雛形；使用"廢舊光碟"的大氣輪廓；運筆緊貼"帶有暗格的畫紙"的形象；線條流暢的不需要任何材料幫助就能大膽運筆勾畫自己世界的"發(fā)展史"。

　　(二)、大膽用色

　　每個幼兒都喜歡色調鮮亮明快的畫面，但在他們的作品中往往找不到這些色彩。男孩子的畫多以"藍色、綠色、黑色、棕色、大紅色"為主色調，而女孩則大多用"紅色、粉色、綠色"為主，甚至一幅畫里只有紅色。這是性別的差異把冷色調"送給"了男孩子，把暖色調"給予"了女孩子。教師不能改變幼兒的天性，但可以豐富他們的天性，那就是讓他們"認識色彩、了解色彩、感受、表現色彩"。1、"認識色彩"主要是從繪畫區(qū)幼兒入手。首先讓幼兒了解"三原色"即紅、黃、藍三色。告訴幼兒這三種顏色最漂亮，誰的作品里有了它們就會使看畫的人心情舒暢，一天都開心。（繪畫區(qū)幼兒開始使用三原色）2、"了解色彩"是把混色原理融入"指印畫、水墨畫"當中，即紅色+藍色=紫色；黃色+紅色=橙色；黃色+藍色=綠色。把變色過程在教師的范例中體現；在教師的指導中體現；在幼兒作品中體現。當一幅幅色彩鮮艷、明快的作品出現在展示牌上時，孩子們自然的進入了"感受、表現色彩"的階段。3、"感受、表現色彩"主要通過講評活動來完成。教師在講評時會有意識的提問："找一找展牌上顏色最鮮艷的作品吧"！"這幅作品用了哪幾種顏色？能說出它們的名字"？"紅色讓你想到了什么？讓你感受到了什么？黑色又讓你覺得如何"？"在這樣的提問下，幼兒就會表達自己方對色彩的感受。會聽到這樣的回答"用'黑色'是今天心情不好的顏色、大灰狼的顏色"；"紅色"是很開心高興的顏色、女孩子的顏色"；"黃色"是干凈的顏色"；"粉色"是小兔子喜歡的顏色、花兒的顏色"；"綠色"是房子的顏色、草地的顏色"；"藍色"是男孩子的顏色、天空的顏色"；在他們感受、表現顏色的同時，也就學會了更好的大膽運用顏色。