4．各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力。

　　第十一、十二周：

　　1．交流教育筆記。

　　2．繼續(xù)學習"學習活動"的內(nèi)容及組織實施，讓大家談談自己的體會。

　　3．對于教研組的教學重點的匯總制定進一步的內(nèi)容和要求。

　　第十三、十四周：

　　1．制定6月份的月目標及二周的教學安排。

　　2．繼續(xù)學習"游戲活動"的內(nèi)容及組織實施。

　　3．大家討論一節(jié)課，為這節(jié)課制定教案，組織教師演示。

　　4. 慶"六一"節(jié)目編排。

　　第十五、十六周：

　　1． 慶"六一"親子活動開放。

　　2.  學習5歲幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，并聯(lián)系實際談談。

　　3．談談如何依據(jù)幼兒的年齡特點制定教育目標，選擇教育內(nèi)容。

　　4．制定二周的教學安排。

　　第十七、十八周：

　　1．討論教學重點實施的情況及不足之處，指出下次重點。

　　2．制定教學復習計劃。

　　3．每人完成一篇科學論文。

　　4．討論：本學期"幼兒在園情況匯報單"內(nèi)容。

　　5．課題實施交流活動，教研組研討：關于課題的信息收集、成果評比。

　　第十九、二十周：

　　1．教研組工作小結交流。

　　2．班級工作小結交流。

　　3．回顧本學期的工作為下學期打好基礎。

　　任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢？在21世紀--網(wǎng)絡普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是"不進則退"，現(xiàn)在是"慢進則退"，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。