珠算式心算訓(xùn)練，簡(jiǎn)稱珠心算訓(xùn)練，是指人們頭腦中運(yùn)用珠算形象模擬珠算運(yùn)算方法進(jìn)行的一種運(yùn)算技術(shù)。

　　隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的日新月異，越來越多的人，認(rèn)識(shí)到節(jié)約生命資源，提高效率的重要性，作為新一代少年兒童無疑是祖國(guó)的未來與希望，從小讓他們掌握一門技術(shù)是十分必要的，而珠心算訓(xùn)練正符合少年兒童的心理、生理特點(diǎn)，極有利于鍛煉兒童的意志力、思維力、想象力等多種綜合能力。珠心算既然有如此大的益處，那么在幼兒園大班怎樣有效地進(jìn)行珠算式心算訓(xùn)練呢？下面僅就我們?cè)趯?shí)際訓(xùn)練中的一些做法做一粗淺的論述：

　　一、興趣的培養(yǎng)，訓(xùn)練的關(guān)鍵

　　每一位教育工作者都十分清楚，幼兒最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力來自于興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)最活躍的成分就是認(rèn)識(shí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)主動(dòng)積極地思考問題，投入到訓(xùn)練中去，而珠算訓(xùn)練可謂一件比較枯燥乏味的事情，天天重復(fù)同一動(dòng)作、過程（即：打算盤、想算盤）。如何不斷地激發(fā)興趣，誘發(fā)兒童訓(xùn)練動(dòng)機(jī)，是影響珠心算訓(xùn)練效果的關(guān)鍵。在激發(fā)幼兒興趣中我們根據(jù)學(xué)前兒童心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，大膽改革，創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方法。我們知道，游戲是幼兒所喜歡的活動(dòng)，首先我們就把游戲引入課堂，這樣做不僅能鞏固訓(xùn)練知識(shí)，擴(kuò)展思維，激發(fā)興趣，也是減輕幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高珠心算訓(xùn)練質(zhì)量行之有效的方法，在珠算知識(shí)新授結(jié)束或課堂時(shí)間超過一半的時(shí)候是幼兒感到疲倦，興趣削弱的時(shí)候，這時(shí)，教師適時(shí)引入一個(gè)游戲，如：幼兒之間進(jìn)行"爭(zhēng)冠軍"比賽，或舉行"搶摘智慧果"、"星星大擂臺(tái)"等競(jìng)爭(zhēng)游戲活動(dòng)就能重新調(diào)動(dòng)起兒童的興趣。其二是加強(qiáng)訓(xùn)練過程中的直觀性，由于幼兒的思維形式是以具體形式思維為主，逐步向邏輯思維過渡的。兒童的認(rèn)識(shí)是從直觀開始的，珠心算訓(xùn)練也不例外，因此，在訓(xùn)練中我們綜合引用各種教學(xué)媒體和形象直觀的教具。如：幻燈、食物、卡片、小黑板等交替使用，以不斷吸引幼兒興趣。方法三是采用看（數(shù)珠互譯），例

　　571、想（閉目想腦像圖）、說（聽看數(shù)報(bào)數(shù)）、打（基本功：定數(shù)、百子、常數(shù)的訓(xùn)練）、寫（0－9，數(shù)字書寫）、畫（看聽數(shù)畫珠像圖）、憶（瞬時(shí)記憶，可用長(zhǎng)短適宜的數(shù)字或詞組）等多種練習(xí)方式，盡可能使幼兒每一感官都動(dòng)起來，這樣做幼兒不僅不感到疲倦、枯燥，相反，每一位幼兒總是全神貫注，精力集中地投入到訓(xùn)練中，提高訓(xùn)練質(zhì)量。方法四，通過成功產(chǎn)生愉悅的精神體驗(yàn)，誘發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，具體做法是：一、在平行班內(nèi)定期舉行"小小神算手"活動(dòng)，以評(píng)選優(yōu)勝者；二、規(guī)定每月一次邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩現(xiàn)場(chǎng)表演；三、為生活實(shí)踐進(jìn)行數(shù)字統(tǒng)計(jì)服務(wù)。這樣他們?cè)诨锇�、老師和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲中，再度激發(fā)他們的訓(xùn)練興趣，使他們更加信心百倍地投入到訓(xùn)練中。

　　以上四種調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的做法，使本來乏味的機(jī)械操作算盤變成了生動(dòng)有趣的訓(xùn)練內(nèi)容，有些幼兒不僅喜歡上了珠心算，有的甚至達(dá)到了入迷的程度。

　　二、常規(guī)的養(yǎng)成，質(zhì)量的保障

　　純熟的珠心算技巧，不是一朝一夕就能達(dá)到的，需要天天練，持之以恒，有著堅(jiān)強(qiáng)的訓(xùn)練意志。為此我鎮(zhèn)安排每天下午第一節(jié)課為珠心算訓(xùn)練時(shí)間。應(yīng)該說時(shí)間欠佳，特別是夏季，多數(shù)幼兒易疲倦打瞌睡，怎樣使幼兒專心訓(xùn)練，在不佳狀態(tài)中取得較高訓(xùn)練質(zhì)量，我們認(rèn)為合理常規(guī)的養(yǎng)成是保障。主要是靠抓好課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的：一、每到訓(xùn)練時(shí)間，幼兒在課桌上已準(zhǔn)備好訓(xùn)練用品（算盤、本子、筆等）,并且"靜心凝神"2分鐘，這樣幼兒在課間的活動(dòng)、打鬧、玩心就可以平靜下來。為進(jìn)入訓(xùn)練走好第一步。二、進(jìn)行基本功訓(xùn)練（包括：數(shù)珠互譯、瞬時(shí)記憶、定數(shù)加減、百子加減及常數(shù)連加減的訓(xùn)練），避免單調(diào)要交替訓(xùn)練。三、做好課中操，畢竟幼兒的堅(jiān)持力是有限的，這就需要在訓(xùn)練進(jìn)行到一半的時(shí)候，安排小小的放松活動(dòng)。例如：做手指操、背誦、補(bǔ)數(shù)歌、湊數(shù)歌等，在放松中復(fù)習(xí)鞏固珠算知識(shí)。四、集中訓(xùn)練題組、大量強(qiáng)化練習(xí)。五、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，下課前安排一小測(cè)查或小比賽，使幼兒的訓(xùn)練善始善終。六、課余最佳時(shí)間的有效運(yùn)用。這樣，長(zhǎng)期固定的訓(xùn)練要求，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，也使整個(gè)訓(xùn)練過程動(dòng)靜交替，變化多端，富于興趣，在無形中培養(yǎng)了幼兒做事的意志力和堅(jiān)持性，為訓(xùn)練質(zhì)量的保障提供了基礎(chǔ)。另外，教師在訓(xùn)練中要充分運(yùn)用好體態(tài)語(yǔ)來暗示學(xué)生，和培養(yǎng)學(xué)生抗干抗的能力，在喧鬧環(huán)境中逐步訓(xùn)練，從而提高學(xué)生注意的廣度與深刻性。

　　三、記憶力的培養(yǎng)，速度的前提

　　珠心算訓(xùn)練的目的之一是提高幼兒心算速度，"珠心算"的心理機(jī)制是借助視覺、聽覺、動(dòng)覺把計(jì)算數(shù)據(jù)輸入大腦，并運(yùn)用記憶中的腦像圖進(jìn)行思維判斷，向手指發(fā)出模擬撥珠命令，再由"珠像"把手指撥珠的運(yùn)算轉(zhuǎn)化為腦像圖中的思維運(yùn)算，也就是說，沒有腦像圖的形成，心算是無法實(shí)現(xiàn)的。因此，為了強(qiáng)化幼兒記憶力，使之形成清晰的腦像圖，我們堅(jiān)持做到：一、不備課，不上課，準(zhǔn)備鮮明、生動(dòng)形象的直觀教具，給幼兒以清醒的"第一印象"。訓(xùn)練方法的演示力求生動(dòng)、直觀、形象，使幼兒提高認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)和表象能力。二、重點(diǎn)抓好"數(shù)譯珠"，內(nèi)容包括：聽、看數(shù)布數(shù)（即：聽到老師報(bào)出的數(shù)據(jù)，及出示的數(shù)字卡片，迅速在算盤上撥出該數(shù)）；聽、看數(shù)畫珠（即：聽、看到數(shù)字，馬上在本子上畫出珠像圖），聽、看數(shù)模擬撥珠（即：脫離算盤，手在桌子上模擬撥算盤珠），久而久之，有條不紊地按照這三個(gè)步驟，自然強(qiáng)化了幼兒的表象記憶力和清晰的腦像圖，從而為提高心算的正確率與速度提供了前提條件。三、瞬時(shí)記憶的強(qiáng)化訓(xùn)練。人的記憶分為持久記憶、短時(shí)記憶和瞬時(shí)記憶，而珠心算訓(xùn)練過程中對(duì)瞬時(shí)記憶的要求特別高（即：對(duì)于眼前一閃而過的事物、數(shù)字、文字等能迅速記憶下來）。為提高瞬時(shí)記憶能力，我們?cè)趯?shí)際訓(xùn)練中，主要注重以下兩方面的嘗試：一、讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中留心記憶，如：快速記路上行駛的車輛的車牌；二、做直觀教具，一般用長(zhǎng)40厘米，寬15厘米的紙條在上面寫數(shù)或詞組。（如：5，7，9，4，3，21，54，36，87，小鳥，樹木，車子，風(fēng)扇等）進(jìn)行快速記憶。