一、情況分析：

　　通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1-5的加減運算，理解了1-5的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤现�識和趣味。

　　二、學期目標：

　　（一）科學領域

　　1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。

　　2．讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

　　3．引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

　　4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環(huán)境。

　　（二）數(shù)的概念

　　1.教幼兒學習6-10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。

　　2.教幼兒學習10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關系。

　　3.教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

　　4.引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

　　5.啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

　　6.教幼兒認識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

　　7.引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

　　8.教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

　　9.教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

　　10.培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

　　11.在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

　　12.培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

　　三、教學安排表：

　　1.學習6-10的加減法和組成

　　2.讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。

　　3.學習用三個數(shù)字寫四道算式題

　�。�1）鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。

　　（2）幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關系。

　　4.認識圓柱體和球體

　　（1）讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

　�。�2）圓柱體的游戲

　　a.通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。

　　b.能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。

　　c.在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

　　5.按差異個數(shù)擺放圖形

　�。�1）教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

　�。�2）教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

　　6.分類：培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。

　　7.認識時鐘

　�。�1）使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

　　（2）使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關系，能辨認整、半點。