案例四《教研活動(dòng)如何定位？》

　　幼兒園教研活動(dòng)不能占用孩子時(shí)間，孩子永遠(yuǎn)是第一位，孩子的利益是不能侵犯的，要保障孩子活動(dòng)、學(xué)習(xí)等一切活動(dòng)，老師抽出時(shí)間搞教研，并不是放下孩子去搞教研。貫徹新綱要以后，棉幼唯一改變的是管理如何支持教師發(fā)展，改變以往統(tǒng)一的、一刀切教學(xué)模式和常規(guī)。作息時(shí)間、整個(gè)園所管理提的要求為教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)、為教師發(fā)展服務(wù)，為孩子發(fā)展服務(wù)，這個(gè)觀念是新綱要發(fā)展核心問(wèn)題。以前老師為了應(yīng)付檢查，不管孩子是否發(fā)展、是否掌握，按照規(guī)定死的時(shí)間去做，沒(méi)有從孩子的利益出發(fā)。作為園長(zhǎng)觀念不轉(zhuǎn)變 ，該教研教研，扔下孩子搞教研，這是絕對(duì)錯(cuò)誤的。園長(zhǎng)是什么思想？以什么為第一位？很重要。研究重要嗎？重要，但你連孩子都不要，還研究什么？這就是管理思想。

　　反思：作為園長(zhǎng)是否考慮過(guò)園長(zhǎng)的管理觀念、教學(xué)觀念，直接影響自己的教育行為和管理行為？

　　案例五《園長(zhǎng)如何保持旺盛的精力？》

　　保持良好的心態(tài)；對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物有自己的想法，很真誠(chéng)；不爭(zhēng)名，不爭(zhēng)利，做自己喜歡的事；只要想做就做到最好，只要想到十不會(huì)做到九，這就是工作態(tài)度。

　　周一：中午行政會(huì)，中心組學(xué)習(xí)，行政教研；周二：中午全園會(huì)和政治學(xué)習(xí)；周三 教研活動(dòng)_上午9：00；周四：繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括園外和園內(nèi)（研訓(xùn)一體），周五：學(xué)習(xí)。

　　反思與實(shí)踐學(xué)習(xí)回來(lái)后，我反復(fù)學(xué)習(xí)外出學(xué)習(xí)的資料，我想與上海、北京等教育理念超前的先進(jìn)園所相比，我們油田幼兒園有很多自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)我們有企業(yè)的大力支持、優(yōu)越的校園資源等等，同時(shí)，我們也確實(shí)存在不少的差距，這種差距主要表現(xiàn)在辦園理念、特色園的創(chuàng)建與可持續(xù)發(fā)展等方面，但我想，這種差距，通過(guò)我們的努力會(huì)越來(lái)越小，我們孤島三幼三年的變化就是一個(gè)實(shí)例。

　　孤島三幼創(chuàng)建于1990年，是孤島唯一的一所平房結(jié)構(gòu)的油田一類園所，2007年6月至今，幼兒園先后通過(guò)管理局示范園、省示范園和優(yōu)秀基層隊(duì)、行業(yè)一強(qiáng)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，完成了2個(gè)省級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)研究，教師 52篇論文在省級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，1名教師和保育員被評(píng)為管理局教學(xué)能手和保育能手。幼兒園論壇7次被評(píng)為山東省明星論壇，這些成績(jī)的背后，是因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)持：

　　1、以平和的心態(tài)，辦孩子們喜歡的樂(lè)園。我們幼兒園建園早，設(shè)施舊，除了7個(gè)教學(xué)班級(jí)，沒(méi)有一間輔助用房。在這樣的條件下，我們提出"不比硬件，比軟件"，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)定位為--會(huì)說(shuō)話的環(huán)境，將理念墻、親情墻、自然角等打造成孩子放眼可以看到，動(dòng)手就能摸到的互動(dòng)平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)了讓環(huán)境與孩子交流的目的。2009年，山東省示范幼兒園驗(yàn)收的過(guò)程中團(tuán)長(zhǎng)感慨的說(shuō)，"我們沒(méi)有想到三幼這所外表不起眼的幼兒園，內(nèi)涵這么深，處處表達(dá)為孩子服務(wù)的思想"。今年，在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們又新增加大型戶外塑膠場(chǎng)地 ，增設(shè)了幼兒足球場(chǎng)，裝修幼兒游藝室，三幼越來(lái)越成為孩子喜歡的樂(lè)園。

　　2、以平和的心態(tài)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。這幾年，教師職業(yè)倦怠比較普遍，究其原因，工作辛苦其實(shí)不是主要原因，工作中沒(méi)有成就感才是真正的原因所在。為此，我對(duì)教師提出了"對(duì)幼教事業(yè)的愛(ài)，從關(guān)注開(kāi)始，從微笑開(kāi)始"的教育理念，引領(lǐng)教師從細(xì)致、平凡的工作中去感受、體驗(yàn)、收獲工作的快樂(lè)，讓教師感受到只有以孩子為中心的教育活動(dòng)才是最有價(jià)值的教育。王燕老師在寫(xiě)觀察記錄《管子的秘密》時(shí)，反思不知如何定位，我提出兩條：一圍繞著孩子寫(xiě)，二是寫(xiě)真感受。后來(lái)她在管理局走進(jìn)童心世界觀察記錄評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，并受到董旭花老師的高度贊揚(yáng)，《幼教園地》還將她的觀察記錄進(jìn)行發(fā)表。今年一月，王燕和梁海燕兩名教師的觀察記錄又在孤島學(xué)前中心組織的觀察記錄中獲一等獎(jiǎng)。管理局教學(xué)能手、油田首屆幼兒教師業(yè)務(wù)拉力賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)獲得者王紅麗，在平凡工作中取得的成績(jī)，也讓老師們充分認(rèn)識(shí)到只要努力工作，每個(gè)人都會(huì)成為一顆閃亮的星星。上半年我們借鑒棉幼的考核方法，將教師考核的重點(diǎn)從過(guò)去重技能的現(xiàn)象轉(zhuǎn)到日常工作考核管理上，取得明顯的效果。暑假我們組織老師到靈山島參加團(tuán)隊(duì)拓展，在《背摔》、《涯降》等身心大考驗(yàn)活動(dòng)中，大家的心靈又一次得到凈化，現(xiàn)在，教師們浮躁的情緒逐漸淡去，取而代之的是平和、認(rèn)真、上進(jìn)的工作狀態(tài)。

　　3、以平和的心態(tài)，辦有品質(zhì)的幼兒園。這幾年，辦特色園和精品園成為社會(huì)熱議的話題，也成為很多幼兒園為之努力的方向。但當(dāng)我們的現(xiàn)狀與理想確實(shí)存在差距的時(shí)候，找一個(gè)或幾個(gè)點(diǎn)精心打造，可以說(shuō)就是一個(gè)很好的思路。今年9月份，我們將常規(guī)管理作為重點(diǎn)，從洗手等具體活動(dòng)開(kāi)始，細(xì)化幼兒園一日活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)使我更深刻的認(rèn)識(shí)到作為園長(zhǎng)，如果我們能夠永遠(yuǎn)保持平和的心態(tài)而不是急功近利；如果我們能與時(shí)俱進(jìn)而不是不思進(jìn)�。蝗绻�我們每天能進(jìn)一步……我們的幼兒園離精品園、特色園還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我們?nèi)�幼盡管很小，但我們有信心和決心，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，將我們的幼兒園辦成一個(gè)有品質(zhì)、有特色的幼兒園。