三、營造寬松、愉快的工作氛圍1.實施民主管理幼兒園的教職工是幼兒園的主人,這就要求園長在管理中要經(jīng)常通過換位思考,發(fā)現(xiàn)教職工內(nèi)心的真實需要。同時,園長還要在尊重教職工的基礎(chǔ)上,針對教職工的不同性格特點,使用不同的方法與他們進(jìn)行溝通交流。在制定、實施幼兒園管理制度時,要傾聽教職工的聲音,多考慮教職工的利益,從而在幼兒園營造一種寬松愉快的民主氛圍。

　　2.保證公平公正寸有所長,尺有所短。管理者如果只看人之短則無人可用,若是看人之長則無不可用之人。在幼兒園,有的教職工特別熱愛幼教事業(yè),事業(yè)心特別強(qiáng),工作兢兢業(yè)業(yè);有的教職工工作經(jīng)驗豐富,教學(xué)能力強(qiáng);有的教職工腦子活,點子多,開拓性強(qiáng);有的教職工性格溫和,喜歡隨大流;有的教職工性格外向,在教職工中有較強(qiáng)的凝聚力——雖然這些教職工身上的優(yōu)點明顯,但是也各自存在不同的弱點。對于這些差異,園長用人時應(yīng)做到心中有數(shù),要以辯證的眼光看待每一位教職工,用其長避其短;要盡可能地為教職工創(chuàng)造條件,為他們提供發(fā)揮作用的舞臺。園長只有真正做到尊重人、信任人,以事業(yè)留人,以感情留人,每個教職工才能夠自覺上進(jìn),自我控制,積極進(jìn)取,在本職崗位上做出一流業(yè)績。

　　3.建立激勵機(jī)制園長要在幼兒園建立有效的競爭激勵機(jī)制,根據(jù)教職工的工作情況及時給予公平公正的評價:對出色完成工作的教職工要予以獎勵,讓他們知道哪些工作做得好并能及時總結(jié)經(jīng)驗;對工作沒有完成或目標(biāo)完成不好的教職工應(yīng)及時糾正、幫助,讓他們知道哪些做得不好,以后怎樣做才對。需要注意的是,在給予獎勵和懲罰時,園長一定要做到就事論事、獎懲分明。