一、指導(dǎo)思想以"三個代表"和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實《呈貢區(qū)中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)方案》，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用，全面提高本校教育教學(xué)水平。開展有針對和實效性的培訓(xùn)活動而且班主任是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔(dān)者和執(zhí)行者，班主任管理工作的好壞直接影響到學(xué)校學(xué)生工作的水平 。班主任工作責(zé)任重大，專業(yè)性強，對精力、能力、經(jīng)驗、素養(yǎng)要求很高，對于學(xué)生的健康成長、成才影響大。學(xué)校的規(guī)�；�發(fā)展，需要有一支精良的德育隊伍做支撐。因此，班主任工作得到社會、學(xué)校、家長、學(xué)生的普遍關(guān)注。為加強我校班主任建設(shè)，根據(jù)現(xiàn)有隊伍現(xiàn)狀，分階段開展培訓(xùn)，認(rèn)真組織實施'五個一"活動，旨在提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，改進方法，努力提高管理班級的科學(xué)水平。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。

　　2、學(xué)習(xí)先進的班主任工作經(jīng)驗，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。掌握心理學(xué)的知識，抓住教育孩子的方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進幼兒健康成長。

　　3、進一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級管理工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。

　　4. 培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。

　　三、培訓(xùn)原則1.從實際出發(fā)的原則：根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的需要，分層次，分階段地進行培訓(xùn)。

　　2. 理論和實踐相結(jié)合的原則：理論指導(dǎo)和教師的實際操作有機地結(jié)合。

　　3. 循序漸進的原則：有計劃、有步驟地開展培訓(xùn)活動。

　　4. 靈活機動的原則：集中學(xué)習(xí)和自學(xué)靈活地結(jié)合起來。

　　四、 培訓(xùn)安排1、抓好制度管理。建立并健全管理制度和考核，如學(xué)習(xí)制度，班主任能力考核制度，班主任評價獎勵制度，使培訓(xùn)工作從制度上得以保證。

　　2、把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，通過組織班主任聽講座;開展班主任專題討論等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。

　　3、開展自主閱讀、專題講座、觀摩錄像、在崗實踐學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好札記和體會，并交流體會，提高本班級的管理水平。

　　4、組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩并研討班級中出色和突出的問題，對癥下藥，總結(jié)方法，改進方式，讓班級管理水平能更上一層樓：開展新老班主任結(jié)對子等活動，互相學(xué)習(xí)。

　　5、觀摩班隊主題活動，并給予適當(dāng)?shù)狞c評�？偨Y(jié)交流經(jīng)驗，突出本班的特色。

　　6、認(rèn)真閱讀班級管理專著，能學(xué)以致用，寫出相應(yīng)的體會。并認(rèn)真寫好班主任工作方面的論文，在教育教學(xué)中出現(xiàn)的案例和對特殊兒童的教育，共同總結(jié)經(jīng)驗，寫出相關(guān)的報告。

　　7、自學(xué)時段的學(xué)習(xí)善于鉆研，努力提高自己的專業(yè)知識能力和水平，讓班主任管理水平能更上一層樓。