一、構(gòu)建園本文化，提升品牌形象

　　一個(gè)有品質(zhì)的團(tuán)體，一定會(huì)有好的文化傳承。我們的"開放教育"研究有其獨(dú)特的價(jià)值，它所建立的較完善的教育體系，為團(tuán)隊(duì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長產(chǎn)生了重大作用。

　�。ㄒ唬┐_立團(tuán)隊(duì)組織的核心要素

　　園本核心價(jià)值觀：園本核心價(jià)值觀是團(tuán)隊(duì)成員的共同追求，要求全體成員明確怎樣才能把共同的愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，即態(tài)度、行為和承諾。

　　共啟愿景：共同愿景是組織發(fā)展的方向，為成員提供了清晰的目標(biāo)和行動(dòng)進(jìn)程，是幼兒園從現(xiàn)實(shí)走向未來愿景的最重要橋梁，它激勵(lì)每名成員為之努力。

　　互動(dòng)機(jī)制：成員間以民主、開放、自由的對(duì)話方式發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

　　合作學(xué)習(xí)：整合團(tuán)體中每名成員的資源，超越個(gè)體學(xué)習(xí)力，形成具有更大潛能的學(xué)習(xí)群體，為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)發(fā)揮超出想象的作用，實(shí)現(xiàn)自我超越。

　　人際關(guān)系：在互信的環(huán)境中，成員間彼此尊重、信任、支持、合作，互惠互利，共享發(fā)展成果。

　　激勵(lì)機(jī)制：尊重、支持和鼓勵(lì)個(gè)體及團(tuán)體的創(chuàng)新與奉獻(xiàn)，在多元化的激勵(lì)中讓成員真切體驗(yàn)到組織的生命力、影響力、凝聚力，使其樂于為之付出行動(dòng)，能感受到工作、生活中的幸福指數(shù)。

　�。ǘ�）蘊(yùn)含執(zhí)著追求的園徽

　　分析我們所處的地理環(huán)境，圍繞我們的辦園目標(biāo)，帶著我們的心靈感應(yīng)，幾經(jīng)醞釀?dòng)懻�，最終將我們的園徽定稿為：

　　圓形即天圓地方，是對(duì)天人合一理念的追求。其中兩個(gè)變形字母"SY"為＃＃市實(shí)驗(yàn)幼兒園的縮寫，大海鷗隱喻教師，小海鷗隱喻兒童，由"sy"和兩個(gè)幾何形體組成的圖案隱喻帆船，象征著＃＃市實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們帶領(lǐng)著天真爛漫的孩子，滿載著希望，在浩瀚的大海上，向著夢想的彼岸，乘風(fēng)破浪，勇往直前。

　�。ㄈ�）天人合一，回歸自然的外觀形象

　　品牌應(yīng)該有深厚的文化底蘊(yùn)，大海賦予我們博大的胸懷，"海納百川"就是對(duì)我們最高的要求。"開放教育"主張博大的教育之愛，這就是大海賦予我們的靈性和智慧，園徽彰顯的是海文化，我們的外觀形象同樣應(yīng)該以海文化來定位。

　　我們將門頭設(shè)計(jì)成以橘紅色為主的三角旗狀的外觀形象，在旗面的中間標(biāo)識(shí)"＃＃實(shí)驗(yàn)幼兒園"的白色字樣。橘紅色的旗幟寓意著不斷地探索求新，引領(lǐng)時(shí)代潮流。

　　主體樓外墻圖案設(shè)計(jì)仍以天藍(lán)色為主色調(diào)，有白云、海鷗、綠色、深藍(lán)色、黃色搭配形成整體。它倡導(dǎo)的理念同樣是"天人合一"。底部的深藍(lán)色代表大海；中間部分的綠色代表大自然，黃色代表黃色膚色；上端以天藍(lán)色為主色調(diào)，伴有白云、海鷗。海鷗自由自在地飛翔在藍(lán)天。

　　（四）充滿生機(jī)、回歸自然的庭院文化

　　綠色、自然、環(huán)保是我們對(duì)庭院規(guī)劃、設(shè)計(jì)的追求。我們力求庭院中的一草一木、每一件設(shè)施、每一個(gè)區(qū)域都要充滿旨趣，讓走進(jìn)實(shí)驗(yàn)幼兒園的每一所分園的人們都會(huì)感受到一種自然和諧的舒適。

　�。ㄎ澹┥�發(fā)濃厚教育氣息的走廊文化

　　傳播開放教育理念、以人為本、彰顯個(gè)性是我們對(duì)走廊文化的價(jià)值定位。依據(jù)不同園區(qū)的建筑風(fēng)格，我們強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)不同的門廳文化，讓門廳文化打動(dòng)每一位走進(jìn)實(shí)驗(yàn)幼兒園的人。

　�。�六）確立內(nèi)涵豐富的品牌名稱

　　創(chuàng)建品牌必須擁有彰顯個(gè)性特征的品牌名稱。我們多次在全園教職工中進(jìn)行征稿活動(dòng)和互動(dòng)討論。"開啟心智"、"放飛希望"、"希望從這里開始"……最終，確定為"幼童之家"。

　　"幼童之家"

　　"家"是生命的內(nèi)源，孕育生命，養(yǎng)育生命，使生命成長，由小到大，由弱到強(qiáng)。和諧、完美、健康的家使生命更能睿智出彩。

　　"幼童"代表可愛的孩子們，"幼童之家"是＃＃市實(shí)驗(yàn)幼兒園兒童的家，是兒童身心成長的"家園"。在這個(gè)家園里，孩子們會(huì)得到特殊的"愛"，這種愛是一種仁慈的、利他的教育之愛；這種愛是一種把兒童視為"獨(dú)一"的個(gè)體、關(guān)注他們最深處的價(jià)值之愛；這種愛是一種對(duì)所愛的人主動(dòng)關(guān)懷、讓其飽吸精神滋養(yǎng)的成長之愛；這種愛會(huì)讓每一名來到這里的孩子感到快樂、幸福！

　　二、打造具有高效領(lǐng)導(dǎo)力的引領(lǐng)者，提升團(tuán)隊(duì)品質(zhì)

　�。ㄒ唬┟鞔_領(lǐng)導(dǎo)的使命

　　領(lǐng)導(dǎo)力的提升需要科學(xué)和藝術(shù)的相互融合，需要理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，需要理性與悟性的互補(bǔ)。"以身作則"、"共啟愿景"、"挑戰(zhàn)現(xiàn)狀"、"使眾人行"、"激勵(lì)人心"是每一位領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的領(lǐng)導(dǎo)力。

　　我們的使命首先是做科學(xué)決策。即依對(duì)團(tuán)隊(duì)階段性的的發(fā)展?fàn)顟B(tài)做出科學(xué)、可行的發(fā)展規(guī)劃，制定愿景，共同發(fā)展。

　　其次，成為領(lǐng)導(dǎo)者。即圍繞共同愿景學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自我，成為真正意義上的領(lǐng)導(dǎo)者，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的同時(shí)，促使每名成員實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。（具體做法在第（三） 部分已闡述過）