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紙箱的新玩法

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2012年06月16日 00:53:28

  實錄:

  體育區(qū)域活動中新投放了2個大紙箱子,象兩個山峰一樣立著,讓幼兒玩鉆“山洞”的游戲。剛開始,來進行游戲的幼兒還比較多,后來,逐漸人數(shù)減少。到后來,只有幾個幼兒,他們沒離開,但又不游戲,全都躺在“洞內”休息。我走過去,玩下腰“呦,你們都累了!”一個幼兒對我說:“老師,沒意思,我們不想鉆了!”“我們可以把山洞變成什么呢,我們一起來試試吧!”我也鉆進了山洞,幼兒的情緒一下子興奮起來,商量如何變換玩法,他們發(fā)現(xiàn)可以把一個三角形變成一個長方形,空間一下子擴大了許多,幼兒可以在里面爬,爬著爬著,發(fā)現(xiàn)大紙箱子也在跟著他們一起向前滾。新的方法,又吸引了許多幼兒。

  分析:

  當幼兒對游戲失去興趣的時候,往往會選擇放棄原來的游戲行為。讓幼兒自己動手改變教師投放的體育游戲的材料,變換游戲方式,進行新的游戲。

  在面對幼兒放棄游戲的行為時,教師的及時介入是很有必要的,教師的提示可以幫助幼兒提升游戲的經(jīng)驗。

  教師在以后制作和投放體育游戲的材料的時候,要注意材料是不是符合這個年齡階段幼兒進行游戲的特點;材料對幼兒是否有一定的挑戰(zhàn)性!

  思考:

  游戲與幼兒的興趣密切相關。興趣受經(jīng)驗和好奇心的制約,幼兒的興趣與好奇心的保持是短暫的,容易轉移。所以幼兒對某一幼兒游戲從“熱”到“冷”是正常的。如果通過調整游戲的材料重新喚起幼兒原來的游戲興趣,這對幼兒的發(fā)展是有意義的。

  教師在幼兒對游戲失去興趣的前提下的介入,可以支持幼兒延續(xù)游戲的進行。同時,教師介入的方式也是很重要的:以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中,以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。

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