目的：觀察幼兒對材料的興趣，參與情況。

　　時間材料幼兒姓名活動效果連線李文浩點與物的對應連線較好，立方體、長方體、圓錐的連線不理想數(shù)物對應戚國遠、周莎基本完成：數(shù)字2對應拿兩條魚等連線羅兵完全正確，速度較快數(shù)物對應王智溢能夠找到相對應的物，如2+3中“2”“3” 都能找到，但是結果在小數(shù)字內能夠算對，超過10就有困難了圖形朱茵婷把一樣形狀、顏色一樣的圖形分別找出來寫相鄰的數(shù)字夏天卡片“ 5 ”，當中是5，要求幼兒在兩邊寫出5相鄰的數(shù)字，夏天寫了6、7。小數(shù)字2、3、4的相鄰都能寫對，5以上基本錯誤。

　　數(shù)的分合汪磊完成的很好，速度也相當快鐘楊振民能夠根據(jù)鐘的指針正確說出總和分析：

　　記錄了部分新材料的幼兒活動情況。每次去數(shù)學區(qū)的孩子都會選擇連線，而且會玩好幾次。對數(shù)物對應的材料也比較感興趣。對圖形的興趣不大，每次選擇圖形的較少。鐘的材料，似乎太簡單了，孩子只玩一下就沒有興趣再玩。

　　對策：調整部分材料