2、選擇好種植園地、勞動工具，絲瓜種每組一盆，水壺若干。

　　活動過程：

　　一、聽謎面，猜一猜：這是什么？

　　二、帶領幼兒打開《幼兒用書》，認識絲瓜，并與老師一起念一念謎語兒歌《絲瓜》。

　　三、通過提問，激發(fā)幼兒種瓜的興趣。

　　四、學習種植絲瓜的技能。

　�。�1）教師帶領幼兒來到種植園地，部分幼兒和教師一起平整土地，挖洞。

　�。�2）將幼兒分成若干組，教師發(fā)給幼兒每人四個種子，提醒幼兒將絲瓜種子放在洞里，蓋上土，然后澆水，注意不要踩泥土。教師巡回指導幼兒種植。

　　五、學習管理絲瓜的技能。

　　（1）每天提醒幼兒去種植園地澆水，觀察絲瓜發(fā)芽、開花、結(jié)瓜的生長過程并進行記錄。

　　（2）當絲瓜葉、藤長的較長的時候，組織幼兒和教師一起搭架子，便于絲瓜生長。

　�。�3）等到絲瓜成熟是，組織幼兒一起采絲瓜，中午在品嘗，體驗勞動收獲的成功和喜悅的心情。

　　活動八、

　　體育活動《植樹去》

　　活動目標：

　　通過平衡、跨跳、攀登等動作綜合練習。鍛煉幼兒當中的靈敏性，并有一定的速度。

　　活動準備：

　　場地布置。

　　活動過程：

　　1、隊列對形練習：螺旋走。

　　2、游戲：植樹去。

　�。�1）老師交代游戲玩法：春天有一群小朋友去種樹，地點在郊外，要跨過小溝，走過木橋，翻過小山。

　　（2）一位幼兒進行示范。

　　（3）幼兒分組練習。

　�。�4）比賽：哪組種樹快。

　　3、放松整理活動：挖土、培土、澆水等各種植樹動作。

　　活動九、

　　社區(qū)：我們?nèi)ゴ河?/p>

　　活動目標：

　　通過感受春天，表現(xiàn)春天的活動，使幼兒進一步了解一些春天的明顯特征，引導幼兒觀察自然，觀察生活，從而激發(fā)和發(fā)展對自然美的感受力表現(xiàn)力。

　　活動過程：

　　1、幼兒自查互查準備工作。

　　2、排隊向公園出發(fā)。啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語：美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的春天，我們?nèi)バ�區(qū)看看春天的美景，春天的變化，好不好呀？

　　教師巡回作適當提示。

　　教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲、鳥兒？天空的顏色怎么樣？人們的衣著有何變化

　　3、在公園游玩。

　　4、回園。

　　活動反思：

　　在歷屆的春游活動中，我覺的這此對老師而言是較輕松的一次。由于此次的規(guī)則都由孩子們制訂的，他們表現(xiàn)得很自覺。到了公園，孩子們有的繼續(xù)找尋著春天、有的在追撲著蝴蝶、有的拿出準備的筆和紙畫春天……誰累了就坐在石凳、花壇邊休息、喝水。孩子們玩自己喜歡的游戲、做自己喜歡做的事，老師只需根據(jù)孩子當時出現(xiàn)的問題進行隨機教育。在這次的活動中，孩子們得到的不僅僅是春游的快樂，還充分體現(xiàn)了主人翁的意識。

　　主題反思：

　　春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)。美麗的春天來了,為了讓幼兒感受和了解春天的美我們開展了《春天的秘密》這個主題活動。在活動中我們帶領幼兒到戶外踏青感受春天的氣息, 尋找春天的小草、小花、小樹的細微變化，引導幼兒觀察春天的花草樹木以及春天可愛的小動物,并讓幼兒通過小手表現(xiàn)春天的色彩，組織他們用筆畫柳樹畫春天,用彩紙撕貼柳條、迎春花和用彩泥做的桃花, 通過朗誦兒歌，閱讀故事等活動形式講述春天的美麗與可愛。讓幼兒把自己看到的感受到的春天用自己的方式表現(xiàn)出來,還讓幼兒帶來了種子和空的瓶子進行種植活動，幼兒每天都會興致勃勃地去澆水去看看自己種的種子有沒有發(fā)芽。春天是變化特別明顯的季節(jié),幼兒對外面發(fā)生的事物特別感興趣，所以我們開展了春游活動，幼兒快樂地投入到大自然的懷抱中，我們在草地上還一起做游戲、分享美食，在歡聲笑語中度過美好的一上午。