目標：

　　1、欣賞散文，了解露珠與太陽的關系。

　　2、尋找露珠的蹤跡。

　　準備：

　　1、自制太陽一個。

　　2、幼兒每人自己繪制小露珠指偶一個。

　　過程：

　　1、會跳舞的小露珠。

　�。�1）出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個醒來，它是個舞蹈家，你瞧--（2）教師完整朗誦散文。

　�。�3）小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）（4）教師再次完整朗誦散文。

　�。�5）小露珠在等誰？為什么？（太陽總是第一個看到它跳舞）（6）小露珠突然不見了，它到哪里去了？它還會來嗎？為什么？

　�。�7）教師朗誦散文，套上小露珠指偶代表輕盈的小露珠，根據(jù)散文內容變換位置做跳舞狀。當聽到"小露珠終于等到了太陽"時，幼兒做騰空而起的動作，表示小露珠變成水汽，升入空中。

　　2、尋找小露珠的蹤跡。

　�。�1）讓我們去看看小露珠。

　�。�2）帶領幼兒到戶外找一找什么地方有露珠。可有意識地引導幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）剛才我們看到的都是露珠，它是熱空氣遇到冷空氣后凝結成了水珠。早晨，露珠到處都是。

　　（4）與小露珠道"明天見"，回活動室。