活動名稱：大班語言《最佳守衛(wèi)》

　　設(shè)計思路：

　　一、教材分析

　　培根說"責任心是世界上最珍貴的種子，它若早早地播種在孩子的心田,將會收獲一生一世的幸福。"我們知道，幼兒期是責任心形成和發(fā)展的關(guān)鍵期，他們是否具有責任心，就決定著將來我們整個社會成員是否具有責任心。本活動采用了觀察法、比較法，并以多媒體輔助教學(xué)的方式導(dǎo)入主題、貫穿始終，通過一系列的教師提問、幼兒自由討論等方法讓幼兒更加投入活動，獲得更多經(jīng)驗。整個環(huán)節(jié)層層遞進、環(huán)環(huán)相扣從而讓孩子們理解故事內(nèi)容。

　　二、幼兒分析

　　我們班孩子大多是獨生子女，在家飯來張口衣來伸手，一切都有家長包辦。久而久之，幼兒缺乏責任心的現(xiàn)象非常嚴重，自己做錯了事把責任推到父母身上，上幼兒園忘了帶東西，也怪爸爸媽媽忘記給他拿。

　　三、活動過程分析

　　1、活動思路分析：《最佳守衛(wèi)》以"誰是守衛(wèi)的最佳人選"為話題引領(lǐng)著幼兒走進活動中，在三關(guān)競聘最佳守衛(wèi)時，先出示圖片，讓幼兒根據(jù)所看到的細節(jié)大膽表達自己的觀點，教師最后得以總結(jié)。第一關(guān)讓幼兒從畫面中觀察出要當守衛(wèi)得需要個高，第二關(guān)讓幼兒觀察出當守衛(wèi)需要力量大，第三關(guān)讓幼兒明白當守衛(wèi)還需要靈活的身體，在最后一場比賽中，采取幼兒投票--再次觀察畫面--讓幼兒明白除了聰明、勇敢，責任心更加重要。最后的升華部分請幼兒談?wù)勗谌粘５纳�活中什么時候也需要責任心，讓幼兒更好的體驗責任心，感受責任心。

　　2、可預(yù)見問題對策：每關(guān)通過觀察畫面讓幼兒得出當好守衛(wèi)的一個條件對幼兒來說難度不大，但為什么需要這個條件并且讓幼兒大膽的表達自己的想法說出自己的觀點對部分幼兒來說可能有點難度。另外我們班幼兒幼兒對責任心這個概念的理解程度，并且能否順利的將經(jīng)驗遷移到自身身上也是我所擔心的。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由，根據(jù)故事情節(jié)進行思考、判斷，并大膽表達自己的想法。

　　2、懂得做任何事情都要有責任心。

　　活動重難點：

　　活動重點：理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由，根據(jù)故事情節(jié)進行思考、判斷，并大膽表達自己的想法。

　　活動難點：懂得做任何事情都要有責任心。

　　活動準備：

　　PPT、統(tǒng)計表、雪花片投票。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入故事、呈現(xiàn)主題、引發(fā)興趣。

　�。▋r值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件）

　　1、導(dǎo)入語：今天，老師帶來了一個關(guān)于山羊家族的故事。

　　2、講述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)。

　　提問：守衛(wèi)是什么意思？

　　小結(jié)：守衛(wèi)就是能保護別人的衛(wèi)士。

　　3、提問：你覺得什么樣的動物能做羊家族的守衛(wèi)呢？（追問：為什么？）

　　小結(jié)：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請一名他覺得最有本事的守衛(wèi)來保護自己的家族。

　　4、過渡語：聽說山羊公公要聘請守衛(wèi)，小動物都來報名啦！有這么多小動物都來了，山羊公公為難了，因為它只需要一名守衛(wèi)。

　　o提問：你們說山羊公公該怎么辦呢？你們有沒有什么好辦法？（請幼兒回答）

　　小結(jié)：山羊公公也決定用比賽的方式選守衛(wèi)，我們快去看一看！

　　山羊公公很聰明，想出一些辦法，一關(guān)一關(guān)地來挑選守衛(wèi)。

　　二、觀察畫面、講講議議，理解內(nèi)容。

　　（價值取向：仔細觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由）

　　1、第一關(guān)：比身高。

　�。�1）出示PPT：從畫面上你們猜猜看第一關(guān)要比什么？--比身高（山羊公公要選出身高超過這把尺的動物�。�

　　提問：山羊公公為什么要選身高高的小動物來當守衛(wèi)呢？

　　小結(jié)：合格的守衛(wèi)，需要一定的身高。因為長的高，可以看得遠，及早地發(fā)現(xiàn)狼群，從而保護好羊群。

　　（2）這一關(guān)哪些動物勝出了？還有嗎？

　　小結(jié)：這么多動物都符合條件，可是山羊公公只要一名守衛(wèi)，所以比賽還要進行下去。

　　2、第二關(guān)：比力氣

　�。�1）比賽進入第二關(guān)，你們看看這在進行什么比賽啊？（舉重）舉重比的是什么？（力氣）怎樣才算過關(guān)呢？你們看過電視上的舉重比賽嗎？（對了，要舉過頭頂）

　　提問：舉重比的是力氣，那么為什么山羊公公要選力氣大的動物當守衛(wèi)呢？

　　小結(jié)：合格的守衛(wèi)，不僅需要一定的身高，還需要一定的力氣。力氣大的動物很強壯，可以對付狼群，保護好羊群。

　�。�2）這一關(guān)哪些動物被淘汰了？你從哪里看出來？

　　小結(jié)：2輪比賽之后（出示PPT），還剩下幾位小動物？

　　3、第三關(guān)：比靈活性

　　提問：這是在考驗什么呢？為什么要選靈活的小動物當守衛(wèi)呢？

　　小結(jié)：合格的守衛(wèi)，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，很靈活的動物反應(yīng)快，這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況，更好地保護好羊群。

　　4、第四關(guān)：當臨時守衛(wèi)，比責任心。

　　o第一次投票

　　1） 過渡語：通過這三關(guān)，還剩下猩猩、獵狗�？芍荒苓x一名守衛(wèi)，你來幫山羊公公選一選，你認為誰最適合做羊群的守衛(wèi)。

　　2） 幼兒投票，教師統(tǒng)計數(shù)量。

　　提問：請你說說投票的理由。

　　3） 觀看PPT

　　過渡語：你們說的都很有道理，那到底誰當選？我們接著往下看。

　　山羊公公也很為難，猩猩、獵狗各有長處，于是它決定分別請他們上山保護羊群，當一天的臨時守衛(wèi)，再讓小羊們來決定。

　�、� 大猩猩

　　提問：第一天是猩猩，它在干嘛？狼呢？小羊呢？

　　小結(jié)：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

　�、�獵狗

　　提問：第二天是獵狗，獵狗在做什么？狼呢？小羊呢？

　　小結(jié)：獵狗當守衛(wèi)很負責，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊，自己四處巡邏。

　　o第二次投票：

　　看完了兩只小動物在第四關(guān)的表現(xiàn)，你現(xiàn)在認為誰最適合做羊群的守衛(wèi)？

　　重點提問：說說你改選投票的理由。

　　小結(jié)：原來你們覺得當一名守衛(wèi)光有猩猩的靈活是不夠的，獵狗做事認真負責的態(tài)度更為重要。

　　三、完整講述、呈現(xiàn)結(jié)果、梳理提升。

　　（價值取向：體驗山羊的智慧和故事的趣味性，了解責任心的重要性）

　　1、小羊們會選誰呢？我們還是先一起來完整的聽一聽這個故事吧。

　　2、故事后提問：山羊公公選守衛(wèi)，一共選了幾次？最后選擇的是誰？做好守衛(wèi)究竟需要哪些條件？哪個條件最重要？

　　總結(jié)歸納：做好羊群守衛(wèi)不僅要有一定的身高和一定的力氣，還要靈活，最最重要的是做事情要認真負責，有責任心。

　　3、經(jīng)驗提升。

　　提問：我們小朋友平時在幼兒園做哪些事情的時候也需要有責任心呢？

　　小結(jié)：做事情一定要有責任心。我們小朋友在生活和學(xué)習中，認真做好自己該做的事情，完成自己該完成的任務(wù)都是有責任心的表現(xiàn)。希望我們班小朋友都能成為一名有責任心的好孩子。

　　活動反思：

　　反思：

　　1、活動過程反思：《最佳守衛(wèi)》以"誰是守衛(wèi)的最佳人選"為線索貫穿整個故事始終。前三關(guān)，通過一場場激動人心的比賽、闖關(guān)，請幼兒觀察畫面，大膽表述自己的想法，理解守衛(wèi)需要一定的身高、一定的力量還有靈活性。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn)參與投票，"你覺得誰是最佳守衛(wèi)"，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂。然后再設(shè)置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢？它還會用什么辦法選出守衛(wèi)？會和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更仔細的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想像。接著讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動物們的表現(xiàn)，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。整個活動中幼兒的參與性很高，觀察畫面方面的表現(xiàn)也不錯，過程中一直被一關(guān)關(guān)的比賽緊緊吸引著，"守衛(wèi)要很靈活，這樣如果大灰狼晚上來的話，也會發(fā)現(xiàn)，不然就會被大灰狼抓住。""只有力量大才能把大灰狼舉起來，不然就被大灰狼舉起來了。"

　　"猩猩太貪玩，小羊們被抓走也不知道，我不喜歡它。"等等這些富有童趣和想象力的語言在活動中頻頻出現(xiàn)，這說明孩子們樂于想象樂于大膽表達自己的觀點。

　　3、思考點：

　　1）投票環(huán)節(jié)，個別幼兒趁我不注意投了兩票，數(shù)票時發(fā)現(xiàn)20個孩子卻有23票。后來我讓他們重新投了一次，并且讓他們明白20個孩子投票如果最后數(shù)出來的票數(shù)不是20票那肯定就是有人作弊了，這樣是不公平的投票，投票的結(jié)果是無效的。雖然說這也是一個突發(fā)出乎意料的教育契機，但是如果在孩子投票時我多注意語言的引導(dǎo)或者改變投票方式也許就不會出現(xiàn)作弊情況。

　　2）在最后一個經(jīng)驗提升的提問"我們小朋友平時在幼兒園做哪些事情的時候也需要有責任心呢？"孩子們的回答多側(cè)于自我管理方面，而對于為他人服務(wù)時也該有責任心提到的很少，此時我應(yīng)該多些追問擴展，在這個點上再深入提問，比如引導(dǎo)幼兒想到在做班級值日生或者幫老師整理玩具時也應(yīng)該有責任心等等。