提問(wèn)：

　　（1）這首連鎖兒歌里到底說(shuō)了些什么，讓我們?cè)囍�一起看圖說(shuō)一說(shuō)。（看PPT，一起朗誦一遍）（2）采用有節(jié)奏敲打身體不同的部位來(lái)表現(xiàn)兒歌中的角色，以及速度的快慢方式朗誦兒歌，加深對(duì)兒歌的理解。

　　師：這首兒歌念起來(lái)很有節(jié)奏感哦！讓我們有節(jié)奏敲打身體不同的地方表現(xiàn)兒歌中的各個(gè)角色。

　　（3）根據(jù)幼兒掌握的情況練習(xí)2--3次。

　　（4）師：誰(shuí)上當(dāng)了？為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙？

　　小結(jié)：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

　　三、幼兒表演兒歌內(nèi)容1.選角進(jìn)行表演每組選擇一位幼兒佩戴上相應(yīng)的角色胸飾上臺(tái)做動(dòng)作，其他幼兒念兒歌2.幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，站在自己椅子前，邊念邊做動(dòng)作活動(dòng)反思：

　　這首兒歌特別有趣且朗朗上口，內(nèi)容也是孩子們熟悉和喜歡的。在選擇教學(xué)方法上我思慮再三，傳統(tǒng)的教學(xué)形式簡(jiǎn)單機(jī)械、單調(diào)而重復(fù)，大大的限制了孩子學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)不到預(yù)期的效果。所以，在該活動(dòng)中我就做了些新的嘗試：

　　1、在教學(xué)活動(dòng)中，我利用生動(dòng)、形象的視頻動(dòng)畫(huà)與圖文相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、為讓幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌，將兒歌與表演相結(jié)合，讓幼兒身臨其境同時(shí)配上表演動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　此次活動(dòng)中，在幼兒指導(dǎo)語(yǔ)言方面欠缺、說(shuō)話(huà)不夠精煉準(zhǔn)確，我應(yīng)該多加練習(xí)。材料準(zhǔn)備不夠充分。