活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步理解古詩(shī)內(nèi)容，并嘗試用語(yǔ)言大膽表達(dá)。

　　2．學(xué)習(xí)整首吟誦，感知古詩(shī)的韻律美。

　　三、準(zhǔn)備：

　　畫(huà)有古詩(shī)內(nèi)容的圖畫(huà)、《登鸛雀樓》課件、自制古詩(shī)掛圖四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）通過(guò)圖畫(huà)初步理解古詩(shī)內(nèi)容。

　　1．出示第一幅圖（1）提問(wèn)：你們看到了什么？想到了什么？

　�。�2）老師用概括性語(yǔ)言總結(jié)：

　　陳老師看見(jiàn)了什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

　　站在高高的鸛雀樓上，你抬頭看那天邊，一輪落日，伴這群山漸漸落下去。

　�。�3）小朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　陳老師用完整的話說(shuō)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

　　2.出示第二幅圖。

　�。�1）提問(wèn)：你們看到了什么？想到了什么？

　　（2）老師用概括性語(yǔ)言總結(jié)：

　　陳老師看見(jiàn)了什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

　　那看那黃河奔騰、咆哮著向那大海一瀉千里。

　�。�3）朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　陳老師用完整的話說(shuō)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

　　2.出示第三幅圖。

　　（1）提問(wèn)：你們看到了什么？想到了什么？

　�。�2）老師用概括性語(yǔ)言總結(jié)：

　　陳老師看見(jiàn)了什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

　　景色真美啊，你還想看到那更遠(yuǎn)的美景嗎？

　　（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　陳老師用完整的話說(shuō)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

　　3.出示第四幅圖。

　�。�1）提問(wèn)：你們看到了什么？想到了什么？

　�。�2）老師用概括性語(yǔ)言總結(jié)：

　　陳老師看見(jiàn)了什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

　　你再登上一層吧，那樣會(huì)看到更遠(yuǎn)更美的景色的。

　　( 3 )現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　陳老師用完整的話說(shuō)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

　　二、觀看課件，學(xué)習(xí)吟誦古詩(shī)《登鸛雀樓》。

　　1.今天陳老師給小朋友們帶來(lái)了一首古詩(shī)《登鸛雀樓》，我們一起來(lái)念一念。（3遍，和古詩(shī)解釋?zhuān)?.教師出示古詩(shī)掛圖，引導(dǎo)幼兒指字認(rèn)讀。（變換節(jié)奏念）三、用肢體動(dòng)作來(lái)吟誦古詩(shī)，并感知韻律美。

　　1.請(qǐng)小朋友想一想，然后用你最喜歡的方式來(lái)吟誦古詩(shī)《登鸛雀樓》。

　　2.請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

　　3.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。

　　那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找到自己的朋友一起商量，用你們最喜歡的方式來(lái)吟誦古詩(shī)《登鸛雀樓》。