教學(xué)目標(biāo)：知道專心聽講是獲得知識(shí)的重要途徑，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
導(dǎo)入  糊涂的小白兔畫好了畫，卻忘記了帶彩筆，沒有給這些畫涂顏色，她想請(qǐng)小朋友們幫助她，你們?cè)敢鈳蛶退�么�?br />生：愿意
師：好，真是些樂于助人的好孩子，可你們能找到小白兔要的顏色么，
生：能
師：讓我看看，先拿出紅色彩筆給老師看看，綠色，那藍(lán)色，黃色能找到么（生依次舉起紅色，綠色，藍(lán)色，黃色彩筆）好，那現(xiàn)在就幫小白兔來找到她說的姐姐，涂上對(duì)應(yīng)的顏色
師：現(xiàn)在所有的小朋友都要注意聽老師說話了，這樣才能幫助到小白兔
留著長頭發(fā)、背著挎包的姐姐穿紅色的衣服。
留著長頭發(fā)、穿著長褲的姐姐穿綠色的衣服。
留著長頭發(fā)、戴著眼鏡的姐姐穿黃色的衣服。
戴著眼鏡、背著挎包的姐姐穿藍(lán)色的衣服。
（生依次找到對(duì)應(yīng)圖畫涂上對(duì)應(yīng)的顏色）
師：小朋友們來舉起你們的書讓老師看看，來夸夸自己做的真棒，來夸夸你旁邊的小朋友
師：但是呀，我看到有些小朋友沒有找對(duì)，這就是沒有認(rèn)真聽老師說話才找不對(duì)的，老師手里現(xiàn)在是小白兔送來的感謝禮物，我要把這些小紅花分給做對(duì)的小朋友，沒有得到下次要注意聽老師的說話和要求了。好了，下課
教學(xué)反思：1．適度的獎(jiǎng)勵(lì)可以增強(qiáng)小朋友的競爭意識(shí)和參與積極性    2．運(yùn)用故事模式可以增強(qiáng)趣味性