3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)今天想要表演的角色，想與哪些小朋友合作。為什么。

　　4、啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題， 選擇游戲場(chǎng)地。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，協(xié)助幼兒強(qiáng)弱搭配，共同進(jìn)步。

　�。�2）討論如何使用道具和布置場(chǎng)景。思考怎樣更好地表演。

　　5、提出游戲要求：

　�。�1）要與同伴共同協(xié)商，選擇場(chǎng)地及主題。

　�。�2）游戲時(shí)聲音不要太大。不要隨便離開(kāi)自己的游戲場(chǎng)地。

　　（3）要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出與別人不一樣的動(dòng)作及恰當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>

　　6、幼兒游戲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點(diǎn)觀察幼兒表演時(shí)是否大膽、認(rèn)真。鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)新地表現(xiàn)出角色的性格特征。

　　7游戲結(jié)束。講評(píng)：

　�。�1）表?yè)P(yáng)認(rèn)真表演，大膽的幼兒。請(qǐng)他們上來(lái)表演游戲片段。

　�。�2）請(qǐng)其他幼兒來(lái)欣賞并學(xué)習(xí)他們好的地方。鼓勵(lì)大家要象他們一樣大膽地進(jìn)行表演。

　�。�3）評(píng)選出今天的最佳小演員。鼓勵(lì)膽小的幼兒要繼續(xù)努力，大膽發(fā)揮出自己的能力。

　　第三階段：2013年4月23日---5月21日一、情況分析：

　　經(jīng)過(guò)前兩階段的練習(xí)，幼兒對(duì)作品的主題思想有了更進(jìn)一步的理解，能用動(dòng)作，不同的語(yǔ)調(diào)創(chuàng)造性地再現(xiàn)角色特點(diǎn)，表演時(shí)的表情也豐富了，游戲常規(guī)也逐漸形成，在角色分配上也能自己想辦法解決。大部分幼兒懂得愛(ài)惜、收拾玩具，但個(gè)別幼兒還不自覺(jué)。因此本階段還將繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)，并在語(yǔ)言、表情等方面繼續(xù)加強(qiáng)。

　　二游戲目的：

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同的角色特征，并在情節(jié)方面有所創(chuàng)新。

　　2、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒遇事動(dòng)腦筋，想辦法的好品質(zhì)。

　　3、學(xué)習(xí)自制游戲材料，游戲后自覺(jué)收拾玩具。

　　三、游戲主題：

　　白雪公主四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白雪公主、七個(gè)小矮人、王子、王后、獵人的頭飾2、道具：鏡子、梳子、絲帶、小盆子等。

　　五、活動(dòng)指導(dǎo)：

　　第一次指導(dǎo)：

　　1、以指偶表演引入：

　　"還記得上次老師講過(guò)的《白雪公主》的故事嗎？故事里面有誰(shuí)呢？發(fā)生了什么事？現(xiàn)在老師再表演一遍給大家看，小朋友們也可以小聲地跟老師講故事。"2、請(qǐng)幼兒思考：

　　i.要怎么表現(xiàn)白雪公主的善良美麗？

　　ii.要怎么表現(xiàn)王后的狠毒？

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)分別表現(xiàn)白雪公主和王后的樣子。并示范表演故事的一個(gè)片段。

　　4、請(qǐng)幼兒一起評(píng)價(jià)他們表演得怎么樣？還可以怎樣來(lái)表演？

　　5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)今天想要表演的角色，想與哪些小朋友合作。為什么。

　　6、提出游戲要求：

　�。�1）要與同伴共同協(xié)商，選擇場(chǎng)地及主題。

　�。�2）游戲時(shí)聲音不要太大。不要隨便離開(kāi)自己的游戲場(chǎng)地。

　�。�3）要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出與別人不一樣的動(dòng)作及恰當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>

　　7、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，協(xié)助幼兒強(qiáng)弱搭配，共同進(jìn)步。

　�。�2）討論如何使用道具和布置場(chǎng)景。思考怎樣更好地表演。

　　8、幼兒游戲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色應(yīng)如何扮演，重點(diǎn)觀察幼兒表演時(shí)是否大膽、認(rèn)真。鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)新地表現(xiàn)出角色的性格特征。

　　9、游戲結(jié)束。講評(píng)：

　�。�1）表?yè)P(yáng)認(rèn)真表演，大膽的幼兒。請(qǐng)他們上來(lái)表演游戲片段。

　�。�2）請(qǐng)其他幼兒來(lái)欣賞并學(xué)習(xí)他們好的地方。鼓勵(lì)大家要象他們一樣大膽地進(jìn)行表演。

　　（3）評(píng)選出今天的最佳小演員。鼓勵(lì)膽小的幼兒要繼續(xù)努力，大膽發(fā)揮出第二次指導(dǎo)：

　　1、以評(píng)價(jià)上次游戲情況引入。

　　"上次我們班玩了一個(gè)好玩的表演游戲，還記得是什么嗎？你們覺(jué)得在表演的時(shí)候哪個(gè)角色最難表演？要怎么表演更好呢？"2、出示頭飾，與幼兒一起再次講述故事，讓幼兒更好地分清各角色的性格和外形特征，說(shuō)說(shuō)要怎么樣來(lái)表現(xiàn)角色性格。

　　3、提出要求：

　　(1)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作形象地扮演角色.

　　(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場(chǎng)地布置。

　�。�3）要愛(ài)護(hù)玩具，游戲后主動(dòng)收拾玩具。

　　4、幼兒自由組合，選擇場(chǎng)地、扮演角色。

　　5、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒較夸張地表現(xiàn)人物性格特征。特別是表現(xiàn)出王后的狠毒的形象。

　　6、游戲結(jié)束，講評(píng)：

　�。�1）請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)剛才在游戲中遇到哪些問(wèn)題，請(qǐng)大家一起想辦法解決。

　　（2）請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)較好的幼兒上來(lái)表演。

　�。�3）表?yè)P(yáng)在游戲中能協(xié)商能解決問(wèn)題的幼兒，要求大家向他們學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的辦法。

　　第三次指導(dǎo)：

　　1.與幼兒共同回憶故事內(nèi)容引入，"大家還記得《白雪公主》的故事內(nèi)容嗎？那請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里的主要情節(jié)及對(duì)話(huà)。并加上自己的動(dòng)作和表情。"2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，表?yè)P(yáng)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格的幼兒，請(qǐng)他們示范表演某一片段。