一、游戲目的：

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同的角色特征，并在情節(jié)方面有所創(chuàng)新。

　　2、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒遇事動(dòng)腦筋，想辦法的好品質(zhì)。

　　3、學(xué)習(xí)自制游戲材料，游戲后自覺(jué)收拾玩具。

　　二、游戲主題：

　　小蝌蚪找媽媽、金雞冠的公雞三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　頭飾：公雞、畫眉鳥、貓、狐貍、小蝌蚪、青蛙、鴨媽媽、烏龜、白鵝等。

　　道具：房子、六弦琴、籃子等2知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已能復(fù)述故事四游戲指導(dǎo)：

　　第一次指導(dǎo)：

　　1請(qǐng)幼兒回憶《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)，借助圖片與幼兒一起復(fù)述故事。

　　"前幾天老師給你們講了一個(gè)關(guān)于小蝌蚪的故事，你們還記得嗎？這個(gè)故事大家都很喜歡，那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一起講講這個(gè)故事吧！"2、提出問(wèn)題：

　�。�1）小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中遇到了哪幾個(gè)媽媽呢？

　�。�2）小蝌蚪是怎樣和那些媽媽對(duì)話的？

　�。�3）小蝌蚪最后是怎樣變成青蛙的？

　　3、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒示范表演《小蝌蚪找媽媽》的故事片段，啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題， 選擇游戲場(chǎng)地。

　　4、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色并討論如何使用道具和布置場(chǎng)景。

　　5、提出游戲要求：

　�。�1）先與同伴協(xié)商好再進(jìn)行游戲。

　�。�2）能創(chuàng)造地再現(xiàn)故事中的對(duì)話、動(dòng)作及情節(jié)。

　　6、幼兒游戲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點(diǎn)觀察幼兒表演時(shí)的創(chuàng)造性。

　　7、講評(píng)：表?yè)P(yáng)認(rèn)真表演，有所創(chuàng)新的幼兒，邀請(qǐng)他們把有所創(chuàng)新的對(duì)話、動(dòng)作等加以表演。請(qǐng)其他幼兒來(lái)欣賞并學(xué)習(xí)。

　　第二次指導(dǎo)：

　　1、指偶引入，請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事情節(jié)。

　　"上禮拜我們班表演了《小蝌蚪找媽媽》的故事，表演得還不錯(cuò)。但是我發(fā)現(xiàn)有部分小朋友會(huì)忘記該說(shuō)的語(yǔ)言，而且動(dòng)作方面還不夠大膽。現(xiàn)在我們一起再來(lái)復(fù)述一遍故事。幫助大家等一下能更好地進(jìn)行表演。"2、提出問(wèn)題：

　�。�1）小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中他的表情應(yīng)該要怎樣變化比較好呢？

　　（2）用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)物的樣子呢？

　　3、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒示范表演《小蝌蚪找媽媽》，請(qǐng)幼兒注意觀看他們的動(dòng)作和表情是否處理得恰當(dāng)。說(shuō)說(shuō)他們表演得好不好。

　　4、啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題， 選擇游戲場(chǎng)地。

　　"小朋友們可以表演《小蝌蚪找媽媽》，也可以表演《金雞冠的公雞》，你可以找?guī)讉�(gè)好朋友一起來(lái)表演。但要先確定主題，再選擇布置好場(chǎng)地。"5、提出游戲要求：

　�。�1）先與同伴協(xié)商好再進(jìn)行游戲。

　�。�3）能創(chuàng)造地再現(xiàn)故事中的對(duì)話、動(dòng)作及情節(jié)。大膽創(chuàng)編合適的動(dòng)作和表情。

　　6、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色并討論如何使用道具和布置場(chǎng)景。

　　7、幼兒游戲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點(diǎn)觀察幼兒表演時(shí)的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)幼兒大膽表演，表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新的幼兒。

　　8、講評(píng)：表?yè)P(yáng)認(rèn)真表演，有所創(chuàng)新的幼兒，邀請(qǐng)他們把有所創(chuàng)新的對(duì)話、動(dòng)作等加以表演。請(qǐng)其他幼兒來(lái)欣賞并學(xué)習(xí)。

　　第三次指導(dǎo)：

　　1、與幼兒共同評(píng)價(jià)上次游戲情況引入。

　　"上次我們表演了2個(gè)游戲，還記得是什么嗎？那大家在表演的時(shí)候有遇到什么問(wèn)題嗎？你覺(jué)得上次表演得好嗎？這次打算要怎樣才能表演得更好呢？"2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　3、與幼兒針對(duì)上次游戲情況提出游戲要求：

　�。�1）游戲時(shí)聲音不要太大。不要隨便離開自己的游戲場(chǎng)地。

　　（2）要與同伴協(xié)商好角色分配。不爭(zhēng)搶頭飾。

　�。�3）要注意合理表演好角色的表情與動(dòng)作。

　　4、啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題， 選擇游戲場(chǎng)地。

　　"小朋友們可以表演《小蝌蚪找媽媽》，也可以表演《金雞冠的公雞》，你可以找?guī)讉�(gè)好朋友一起來(lái)表演。但要先確定主題，再選擇布置好場(chǎng)地。"5、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色并討論如何使用道具和布置場(chǎng)景。思考怎樣更好地表演。

　　6、幼兒游戲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點(diǎn)觀察幼兒表演時(shí)是否大膽、認(rèn)真。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出角色的性格特征。

　　7、游戲結(jié)束。講評(píng)：表?yè)P(yáng)認(rèn)真表演，大膽的幼兒。請(qǐng)他們上來(lái)表演游戲片段。請(qǐng)其他幼兒來(lái)欣賞并學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)大家要象他們一樣大聲、大膽地進(jìn)行表演。

　　并評(píng)選出最佳小演員。

　　第四次指導(dǎo)：

　　1、以談話形式引入，啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己喜歡故事中的什么角色，并說(shuō)明原因。

　　"上次我們表演了2個(gè)游戲，大部分幼兒都表演得不錯(cuò)哦。那你們最喜歡故事里的什么角色��？為什么呢？"2、請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)，并表演出該角色的一個(gè)片段。請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)還可以用哪些不同的方式來(lái)表演。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。