活動(dòng)內(nèi)容：盆碗碟杯在歌唱（演奏）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用盆、碗、碟、杯演奏歌曲念白部分的節(jié)奏×× ××∣×× ×∣，能合拍地進(jìn)行輪奏和合奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地節(jié)奏創(chuàng)編。

　　2、能愉快地參與歌唱和演奏，體驗(yàn)用生活中的樂(lè)器演奏的新鮮感和樂(lè)趣。

　　3、懂得愛(ài)惜物品，輕拿輕放，萌發(fā)愛(ài)生活的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：盆碗碟杯各若干（數(shù)量充足，讓孩子有選擇的余地）、音樂(lè)磁帶、節(jié)奏卡、音樂(lè)圖譜。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲的前半部分。

　　3、場(chǎng)景布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲："聽(tīng)聲音猜猜看"師："今天老師準(zhǔn)備了一些物品，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，它是什么東西發(fā)出的聲音。"教師依次有節(jié)奏地敲出碟子、碗、杯，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒從聲音上判斷是由什么物品敲擊發(fā)出的。

　　小結(jié):"哇呀！原來(lái)盆碗碟杯可以敲出這么好聽(tīng)的聲音，我們學(xué)過(guò)一首唱盆碗碟杯的歌，叫--"（停頓，等待幼兒說(shuō)出歌曲名稱(chēng)）"對(duì)了，歌曲的名稱(chēng)叫《盆碗碟杯在歌唱》，我們一起來(lái)唱一唱吧!"二、復(fù)習(xí)歌曲，鞏固節(jié)奏1、幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)歌曲的前半部分。

　　提問(wèn)："小朋友唱得真好聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲中的盆碗碟杯是怎樣唱的呢？"幼：叮叮 叮叮  當(dāng)當(dāng) 當(dāng)2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

　�。�1）出示節(jié)奏卡×× ××∣×× ×∣，引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳等不同的身體部位表現(xiàn)這個(gè)節(jié)奏。

　�。�2）先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再帶領(lǐng)全體幼兒跟著練習(xí)。

　　3、師幼互動(dòng)玩節(jié)奏游戲。

　　幼兒（身體動(dòng)作表現(xiàn)）：×× ××∣×× ×∣三、運(yùn)用生活樂(lè)器演奏歌曲后半部分1、幼兒自主選擇樂(lè)器，自由地聽(tīng)音樂(lè)敲一敲。

　　師:盆碗碟杯能敲出好聽(tīng)的聲音，演奏起來(lái)也特別有趣。瞧！老師為你們都準(zhǔn)備盆碗碟杯，我們一起來(lái)試試吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒自主地去選擇樂(lè)器，并敲一敲樂(lè)器，感知發(fā)出的聲音。）2、看圖譜演奏（1）出示圖譜引導(dǎo)幼兒觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖譜的意思。

　　畫(huà)盆、碗、碟、杯的地方表示盆、碗、碟、杯輪流演奏；畫(huà)四種樂(lè)器在一起的的地方表示盆、碗、碟、杯四種樂(lè)器一起合奏。

　　（2）看圖譜持器演奏。

　　引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看圖譜持器演奏，重點(diǎn)提醒幼兒各樂(lè)器輪奏時(shí)的銜接和最后一句歌唱后的整體合奏。

　�。�3）幼兒按意愿互換樂(lè)器再次演奏。

　�。�4）歌唱與演奏結(jié)合，完整表現(xiàn)歌曲調(diào)動(dòng)幼兒情緒，激發(fā)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，愉快地參與演奏，充分體驗(yàn)與同伴共唱共演的樂(lè)趣。

　　四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)師：那盆碗碟杯除了會(huì)唱xx xx  xx  x還會(huì)怎么唱呢？還想怎么唱呢？幼兒小組自主討論創(chuàng)編節(jié)奏。

　　師小結(jié)：哇！小朋友還能讓盆碗碟杯唱出這么好聽(tīng)的歌，真是太能干了，那我們分別為盆碗碟杯配上不同的節(jié)奏吧！讓他們同時(shí)唱出不同的美妙的歌聲。（創(chuàng)編后完整的練習(xí)）五、結(jié)束部分"除了盆碗碟杯會(huì)唱歌，我們生活中還有許多東西也像盆碗碟杯一樣能唱出好聽(tīng)的歌呢？有機(jī)會(huì)，我們一起去發(fā)現(xiàn)它們！