教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，如：

　　制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡(jiǎn)單的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進(jìn)行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來(lái)制作。

　�、谧鐾甑臄[在前面的桌子上，可以去看看誰(shuí)做的賀卡最漂亮。

　�、劢處煄椭�幼兒寫上祝福的話語(yǔ)。

　�。ㄋ模┱故咀髌泛⒆觽儼炎约褐谱鞯馁R卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)：

　　“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰(shuí)?

　　”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。

　　寫了什么祝福的話？”

　　小結(jié)：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)提供材料，在新年來(lái)臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對(duì)朋友的祝福，留下自己的電話號(hào)碼，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。

　　讓孩子們從中體會(huì)到相互之間的友好與友愛，并且體會(huì)到新年的快樂。