教學(xué)目標(biāo)：　　

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器表現(xiàn)4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，初步了解從頭反復(fù)的音樂符號(hào)�！　�

2、學(xué)習(xí)使用兩種樂器、三種樂器合奏一小節(jié)。　　

3、在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂的快樂。　　

教學(xué)準(zhǔn)備：　　

1、教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂器圖片組成的圖譜(4個(gè)一組，一大一小)　　

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）對音樂旋律比較熟悉，會(huì)按照4拍子節(jié)奏玩律動(dòng)游戲�！　�

                （2）會(huì)用身體各部位打出4拍子節(jié)奏�！　�

                 (3) 知道2拍子的強(qiáng)弱規(guī)律　　

教學(xué)過程：　　

一、律動(dòng)　　

師、幼集體在音樂聲中，玩節(jié)奏游戲。　　

二、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂　　

1、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏　　

師：這首旋律是幾拍子的？誰會(huì)用身體的部位來打4拍子？　　

（根據(jù)幼兒表演的動(dòng)作，集體配以音樂展示）　　

2、出示圖譜　　

（1）引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)圖譜知識(shí)　　

師：圖譜中有哪些樂器？　　

師：請你觀察圖譜，找一找有什么地方不太明白？　　

引導(dǎo)提問：樂器的排列規(guī)律是什么？　　

為什么每一種樂器都是4個(gè)排列在一起？　　

4個(gè)樂器一樣大小嗎？這代表什么意思？怎么演奏？　　

教師介紹D.C和FINE音樂符號(hào)的概念和演奏方式。　　

（教師引導(dǎo)幼兒通過傾聽樂器的聲音，了解4拍子強(qiáng)弱規(guī)律）　　

（2）幼兒根據(jù)圖譜，模仿樂器的聲音朗讀樂譜一遍　　

教師強(qiáng)調(diào)幼兒在演奏時(shí)強(qiáng)弱的對比感覺。　　

（3）幼兒用樂器演奏圖譜一遍　　

4、學(xué)習(xí)一小節(jié)的雙重奏　　

師：在這里加了另外一種樂器，怎么演奏？　　

（豐富音樂知識(shí)：合奏，兩種樂器合奏叫雙重奏）　　

幼兒根據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)合奏部分　　

5、學(xué)習(xí)一小節(jié)的三種奏　　

師：這里一下多加了兩種樂器，怎么演奏？　　

（豐富音樂知識(shí)：三重奏）　　

幼兒根據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)三重奏部分　　

6、集體完整演奏一遍　　

7、幼兒交換樂器，完整演奏一遍　　

三、結(jié)束　　

    師幼聽音樂玩游戲結(jié)束活動(dòng)