活動目標：

　　1、借助圖譜理解歌曲內容，懂得根據(jù)旋律的變化合拍地演唱歌曲2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，體驗創(chuàng)編歌詞、合作演唱帶來的樂趣活動準備：自制圖譜（雨滴、？、海浪）、繪畫紙、畫夾、勾線筆、黑板等活動過程：

　　一、律動入室，感知三拍子旋律二、練聲，提醒幼兒打開聲音唱出來三、借助圖片內容，引導幼兒熟悉歌曲歌詞和旋律，并學唱歌曲1、探索用象聲詞表現(xiàn)雨點跳舞的聲音（1）出示副歌部分的后半部分，引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音，并在伴奏下學成副歌部分額后半部分（2）出示海浪圖片，在圖譜的幫助下學習副歌前半部分"啦……"（3）聽音樂完整演唱歌曲副歌部分2、學習歌曲主歌部分第一段，重點指導幼兒根據(jù)旋律變化，合拍地演唱（1）教師隨伴奏逐一出示歌曲主歌部分第一段段的圖片，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)（2）幼兒欣賞教師清唱歌曲主歌部分第一段，理解圖片中"？"和小雨點的旋律變化（3）教師配上伴奏邊看圖，邊做手勢，再次范唱主歌部分第一段，提醒幼兒聽清第三句的旋律（4）幼兒學習主歌部分第一段，教師提醒幼兒唱準第二句和第三局的旋律隨音樂完整演唱主歌第一段和副歌部分3、隨音樂完整演唱歌曲（1）教師與幼兒完整演唱（2）教師以"哪一句比較不好唱"的問題，引導幼兒進一步練唱難點樂句（3）引導幼兒脫離伴奏，看圖譜演唱歌曲（4）教師逐步隱藏圖片，鼓勵幼兒大膽回憶歌曲旋律，并用好聽的聲音完整演唱四、嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編主歌部分第二段歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱，進一步熟悉歌曲旋律。

　　1、教師提出要求，幼兒作畫；2、幼兒交流繪畫作品，說一說"小雨點是在哪里跳舞的。"3、教師選擇適合的四幅圖片填在"？"處，學唱主歌第二段歌曲。

　　(1)引導幼兒把所選4幅圖片內容說完整，統(tǒng)一歌詞；( 2)演唱主歌第二段歌曲。

　　4、看圖譜完整演唱歌曲。

　�。�1）引導幼兒用師幼、幼幼問答式合作演唱歌曲。

　�。�2）替換圖片演唱。

　�。�3）邀請客人老師互動演唱。

　　五、活動延伸：請幼兒將創(chuàng)編的圖片帶回去和同伴一起編到歌曲里，并合作演唱歌曲

　　三、注重歌唱活動中的要點。

　　如何把一首歌曲唱得好聽有感情，需要演唱者有一定的演唱技巧，還要帶上一份真摯的情感。這首歌曲要求用歡快跳躍的情緒來唱，對于大班下學期的孩子來說不難，所以要求幼兒能在歌唱時有表情，有交流。在對唱部分，我引導孩子看著對唱的伙伴演唱，上來領唱表演的孩子臉上要求微笑。相信通過這樣的培養(yǎng)，孩子們的歌唱水平會越來越高。

　　整個活動的層次非常清晰明了，意境優(yōu)美，如果孩子們的歌聲再響亮些，教師對于一些小細節(jié)及時處理，會更好。