4、（出示PPT繪本第30頁）他的家門口站著誰？他們來干什么？（教師講述故事“原來都是他曾經(jīng)幫助過的動物——這頂金冠跟你的袍子和涼鞋最相配！”）小動物們?yōu)槭裁匆�送金冠和卡片給喬治？

　�。ㄐ�動物們在最需要幫助的時候，接受了喬治的幫助，他們很懂得感恩，因此來向喬治表示感謝。）5、教師：此時的喬治還是穿回了原來的衣服，那雙棕黃色的舊涼鞋，那件打滿補丁的舊袍子，小動物們?yōu)槭裁匆�贊美他是最漂亮的巨人呢�?/p>

　�。ㄋ模�、聯(lián)系生活實際，情感的交流。

　　1、你喜歡這個巨人嗎？在你心里他是一個什么樣的人？

　　2、你有像喬治一樣去幫助別人嗎？幫助了別人，你的心里感覺怎么樣？

　　3、小結(jié)：小朋友們，只要你有一顆善良的心，凡事都愿意與人分享，這樣你才能得到大家的尊敬和喜歡，你也會成為最漂亮的人、老師希望你們每個人都成為世上最漂亮的人。

　　（五）、揭示故事名字、延伸故事內(nèi)容。

　　1、你們猜一猜，這本書地名字會是什么？（城里最漂亮的巨人）2、我們和其他小朋友一起去分享喬治快樂的故事吧！

　　活動反思：

　　《城里最漂亮的巨人》是一本很有意思的繪本，故事內(nèi)容很有趣，主題突出，形象生動，畫面感染力強，整個故事以“樂于助人”為主線貫穿始終，故事情節(jié)突出，教育價值很大。對于大班幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的閱讀能力和語言組織能力，這樣一本畫面豐富、內(nèi)容生動又具有一定的情感教育意義的圖畫書很適合大班的幼兒。繪本故事橫跨國界，穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進入不同的世界，讓創(chuàng)造力無限擴大。更可以讓孩子在同一繪本中，根據(jù)自身的體驗解讀出不同的圖意，使孩子充分享受閱讀的樂趣，并培養(yǎng)孩子邏輯思考、預測推理能力。

　　為閱讀增加了幾分樂趣，孩子的推理也許與故事不謀而合，也許相差懸殊，但結(jié)果并不重要，重要的是要學會如何去發(fā)現(xiàn)，去思考，去表達。

　　當然，由于故事容量較大，在備課過程中，我這方面想抓，那方面也想抓，可在一節(jié)課的時間里要把那么多的東西都教給孩子是不可能的，這么長的一個故事呈現(xiàn)給孩子，能力好的孩子也許能接受，但很難排除有一部分的孩子是不能消化的。在整個教學中，我總覺得自己是有些趕的，有好多孩子想法不能得到充分的表達，教師的評價語言不夠及時，如果能更好的評價學生，學生的積極性會更高。