教材分析：

　　繪本《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》，故事線索清晰，畫面簡單易讀，情節(jié)趣味性強，故事中每一個畫面都那么富有神秘感，又帶有一定的驚險與刺激，對于中班的孩子來說，這個學習過程是快樂的，也是充滿激情的，更是收獲豐厚的。我通過制作課件、精心備課，制定合理的目標，設計有效的提問，讓幼兒始終在關注蛤蟆爺爺?shù)拿卦E中積極思考，大膽猜想，使幼兒在活動中專注地閱讀，蛤蟆爺爺?shù)娜齻�秘訣就像一條線，帶領著孩子們走向積極的探尋之路。故事最后遇到的怪獸巨大無比，當爺爺被怪獸抓走，小蛤蟆用他的勇敢、機智以及對爺爺不離不棄的情感戰(zhàn)勝了怪獸時，小朋友也逐漸地從緊張的氣氛中舒緩了情緒，當然也深深地被小蛤蟆的做法所感動，真正地體會到了學會蛤蟆爺爺三個秘訣的重要性。輕松快樂而緊張地理解了故事，不僅通過繪本故事的閱讀增進幼兒對勇敢、機智、朋友的理解，也無形中暗示著孩子們在人生的旅途中會有坎坷與危難，并讓孩子們獲得相應的生活啟示。

　　教學目標：

　　1．學習繪本，了解故事內容，初步體會故事角色的情感變化。

　　2．理解故事中的秘訣，知道遇到困難、危險時勇敢、機智地面對。

　　教學重點：

　　幼兒能夠通過形象生動、圖文并茂的PPT，以及老師聲情并茂地講解，根據(jù)三段故事的內容，說出蛤蟆爺爺?shù)娜齻�秘訣是什么。

　　教學難點：

　　引導幼兒理解“秘訣”的含義以及說出故事中蛤蟆爺爺?shù)拿卦E是什么。

　　教學準備：PPT。

　　教學過程：

　　一、導入師： 今天，老師帶來了一本有意思的故事書，我們一起來看看這是關于誰的故事？（播放幻燈1）師：這是一對感情非常好的爺爺和孫子，看起來蛤蟆爺爺好像在對小蛤蟆說話，他們會說些什么呢？我們一起去故事中找找答案吧。（播放幻燈2）【指導策略：開門見山直接導入，引出故事主角蛤蟆爺爺和小蛤蟆，激發(fā)幼兒的學習興趣】

　　二、分段播放課件，幼兒猜想故事梗概。

　　（一）遭遇大蛇1．師：有一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爺爺告訴小蛤蟆，在森林里有很多饑餓的敵人，會來吃我們。爺爺有對付他們的秘訣哦！還沒說完，草叢里出現(xiàn)了一個可怕的腦袋。它會是誰呢？（播放幻燈3）幼兒猜測。

　　2．師：我們一起看看到底是誰。（播放幻燈4）噢！原來是一條大蛇！看！大蛇吐著信子，咝咝地說：我要把你們當午飯吃了。小蛤蟆聽到了是怎么做的？（播放幻燈片5、6）師：你是怎么看出來的？（引導幼兒從小蛤蟆的表情、動作來回答。）3．師：面對像蛇這么危險的敵人時，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爺爺會怎么做呢？

　　我們一起來看看蛤蟆爺爺?shù)降资窃趺醋龅模浚úシ呕脽?）你們看到什么？（引導幼兒觀察蛤蟆爺爺?shù)氖帧⒍瞧�、嘴巴。）師：嗯。蛤蟆爺爺露出了兇狠的表情，使勁地吸進好多空氣，把自己的身體越鼓越大。就這樣把大蛇嚇跑了。

　　這是一只什么樣的蛤蟆爺爺？（引導幼兒說出蛤蟆爺爺——“勇敢”。）4．師：蛤蟆爺爺用自己的行動告訴小蛤蟆對付敵人的第一個秘訣：勇敢。（播放幻燈片8）小蛤蟆高興地說：爺爺，你真勇敢！

　�。ǘ�）遭遇鱷龜1．師：蛤蟆爺爺剛把大蛇趕走，正要跟小蛤蟆說說對付敵人的第二個秘訣時，草叢里又出現(xiàn)了一個可怕的腦袋，它會是誰呢？（播放幻燈9）幼兒猜測。

　　師：會是比大蛇還可怕的動物嗎，我們放大了看一下。（播放幻燈10）噢！原來是鱷龜！鱷龜非常餓，看到蛤蟆爺爺和小蛤蟆就惡狠狠地說：“喂，蛤蟆，我要把你們當點心吃了。”（播放幻燈片11）2．師：小蛤蟆聽到了是怎么做的？(播放幻燈片12)（引導幼兒從小蛤蟆的表情、動作來回答）3．師：看到比蛇還要大好多、特別兇狠的鱷龜，小蛤蟆忘記了勇敢，又一次逃走了，蛤蟆爺爺是怎么做的？（播放幻燈13）你看到了什么？

　　師：蛤蟆爺爺在和鱷龜說什么呢？（幼兒猜想）3．師：你們的猜想讓我覺得蛤蟆爺爺不僅勇敢，還特別聰明。那我們一起來看看蛤蟆爺爺?shù)降子昧耸裁疵卦E。蛤蟆爺爺面對比大蛇還可怕的鱷龜時，還是那么勇敢地站出來保護小蛤蟆。他湊近鱷龜?shù)亩�朵低聲地說：“鱷龜先生，你想吃大餐嗎？告訴你，剛才有一條又肥又嫩的蛇游過去了，你趕緊追，還能追得上。”說著，還給鱷龜指了方向。（播放幻燈13上的對話）鱷龜走了，蛤蟆爺爺用自己的智慧告訴小蛤蟆對付敵人的第二個秘訣，小朋友說，是什么呢？

　　師：嗯，對了，是機智。（播放幻燈14，點出“機智”二字）（三）遭遇怪獸1．師：蛤蟆爺爺正想告訴小蛤蟆對付敵人的第三個秘訣時，大樹后面出現(xiàn)了什么？（播放幻燈15）師：會是誰的尾巴呢？我們放大圖片看看。（播放幻燈16）哇！這是一頭巨大無比的怪獸！他大聲地說：我要把你們全都吃掉。這次小蛤蟆是怎么做的？（播放幻燈片17）師：小蛤蟆又尖叫著逃走了。那蛤蟆爺爺呢？這個怪獸太厲害了，一下子就抓住了蛤蟆爺爺。（播放幻燈18）2．師：逃到草叢邊的小蛤蟆他害怕極了，全身發(fā)抖，那他會去救自己的爺爺嗎？（幼兒猜測）師：看來你們都希望小蛤蟆能學會勇敢。那它會想什么辦法救自己的爺爺呢？（幼兒猜測）3．師：你們的小蛤蟆不僅勇敢，還用了聰明的方法去救爺爺。故事中的小蛤蟆會用什么辦法，我們來看一看。（播放幻燈19）師：小蛤蟆看到草從里的紅果子，想到了一個辦法，它把紅果子扔向怪獸，怪獸的腿上立刻出現(xiàn)了紅斑。（播放幻燈20）怪獸一點都沒發(fā)現(xiàn)，因為他正要吃蛤蟆爺爺。（播放幻燈21）小蛤蟆勇敢地站到怪獸面前，說了些話，怪獸嚇得馬上丟掉了蛤蟆爺爺，飛快地逃走了。（播放幻燈22）7．師：小蛤蟆對怪獸說了什么呢，居然讓怪獸那么害怕？（幼兒猜想）師：（播放幻燈22上的對話）哈哈，小蛤蟆對蛤蟆爺爺說：你這樣對怪獸下毒可不好，你的毒已經(jīng)升到他腿上了，很快他的屁股上也會布滿紅斑，他死定了。小蛤蟆就這樣把怪獸給嚇跑了。（播放幻燈23）小蛤蟆用了爺爺?shù)拿卦E了嗎？是什么秘訣？（幼兒猜測）8．師：這下爺爺?shù)镁攘�，他高興地對小蛤蟆說：“爺爺?shù)牡谌齻�秘訣就是在最危險的時候，有一個靠得住的朋友。是你的勇敢、機智救了我。謝謝你，小蛤蟆！”（播放幻燈24）師：爺爺?shù)牡谌齻�秘訣是什么？