【指導策略】：這部分是讓幼兒隨著故事的逐步進入高潮：奶奶自己裝扮成灰熊格瑞拉“制服”了“討厭”的末末，讓末末也嘗了嘗被人捉弄的滋味，從而讓幼兒明白，你老是捉弄別人，你終有一天，也會被別人捉弄的�？上驳氖�，經(jīng)過這一次，末末改掉了壞習慣：不再不捉弄人了。讓幼兒知道，把壞習慣改了，還是好孩子。大家還是會喜歡你的。

　　三、聯(lián)系生活 激發(fā)情感

　　在我們的生活中，你們都有過捉弄別人的時候嗎？你是怎么捉弄別人的？（請幼兒說一說）那你這樣捉弄他人好嗎？（不好）你捉弄了別人自己快樂了，可是被你捉弄的人快樂嗎？（不快樂）那我們究竟應該怎么和別人相處，才能讓彼此都快樂呢？(友好相處、好好的對待別人、不捉弄別人……)

　　教師小結：在我們的生活中，一定要學會與人友好相處，善待別人，千萬不要去捉弄別人，如果你捉弄了別人，你將來也會被別人捉弄的。

　　【指導策略】：這部分主要是讓幼兒聯(lián)系自己的生活實際，談談自己有沒有捉弄過他人以及如何捉弄別人的，并讓幼兒大膽說出來，說說自己的看法和見解，真正明白與人友好相處并善待他人的道理。