《小綠狼》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，這本圖畫書是一個(gè)關(guān)于認(rèn)識自我的寓言。每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，不管是在身體上還是思想上。他雖然要遵守一定的社會(huì)行為準(zhǔn)則，但并不妨礙他擁有獨(dú)立的思考和行為。這也使孩子提起閱讀的興趣，針對我班幼兒的認(rèn)知水平，閱讀這樣的作品時(shí)幼兒會(huì)將小綠狼當(dāng)作自己的象征形象，展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴，是一篇蘊(yùn)涵著深刻哲理的好教材。同時(shí)，在該童話故事中還蘊(yùn)涵著多領(lǐng)域的價(jià)值，體現(xiàn)了活動(dòng)的多元化與整合。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能大膽進(jìn)行猜想，并用完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、能找到自己與眾不同的地方，并愿意在集體面前展示自己。

　　3、懂得自信地面對問題，敢于肯定自己。從認(rèn)識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo)。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示小綠狼的圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　提問：1、來了個(gè)朋友，他是誰？

　　2、仔細(xì)看，他是灰色的狼嗎？

　　二、出示繪本《小綠狼》PPT，理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒大膽猜想故事情節(jié)。

　　1、出示圖3，師講述故事，提問：

　�。�1）灰狼們看見他會(huì)說些什么呢？

　�。�2）你覺得他們會(huì)帶小綠狼參加足球賽嗎？為什么？

　　2、出示圖4

　　提問：(1) 小綠狼怎么了？ 他為什么而感到難過呢？

　�。�2）嘲笑是什么意思？與眾不同是什么意思？

　�。�3）你有什么與眾不同的地方呢？

　　三、游戲"大風(fēng)吹"

　　師講述游戲規(guī)則，請幼兒一起利用自己的特點(diǎn)玩一玩游戲，并逐步增加游戲難度。

　　師小結(jié)：只要把自己與眾不同的地方記住就能玩游戲。

　　四、繼續(xù)欣賞故事，感受小綠狼變自信的過程

　　1、師邊講述故事、邊逐頁出示圖5至圖10

　　提問：（1）小綠狼想到了什么辦法？這些方法有用嗎？

　　2、師出示圖11至圖14，

　　提問：（1）小綠狼讓仙女幫助它做什么？

　　（2）仙女把小綠狼變成了什么？最后小綠狼還想變成小灰狼了嗎

　　3、出示圖15至16

　　提問：如果小綠狼參加這次的捉迷藏活動(dòng)它會(huì)勝利嗎？為什么？

　　小結(jié)：小綠狼贏得了這次的捉迷藏的游戲，從此以后他不再為自己的這身綠衣服而感到難過傷心，他驕傲的生活在灰狼們的中間。

　　五、結(jié)束

　　師：現(xiàn)在的我們都是快樂的嗎？那快樂的我們就再次去外面一起玩一玩"大風(fēng)吹的游戲吧"。

　　通過圖片導(dǎo)入能夠讓幼兒更快的進(jìn)入角色學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)采用提問法將幼兒的注意力吸引過來。

　　通過播放ppt直接刺激幼兒的視聽器官，一邊演示課件，一邊講述故事。使教學(xué)進(jìn)行的生動(dòng)活潑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　采用了游戲法，動(dòng)靜交替法，利用"大風(fēng)吹"這個(gè)游戲讓幼兒逐步認(rèn)識自己的與眾不同，也符合了幼兒愛玩的特點(diǎn)，吸引了幼兒的注意力。

　　再次回到課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解小綠狼心理變化的過程。通過提問來引導(dǎo)幼兒觀察圖片。展開想象。此環(huán)節(jié)構(gòu)建了幼兒愉快學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的平臺。通過以上的環(huán)節(jié)使幼兒能積極主動(dòng)參與互動(dòng)，樂于表達(dá)或表現(xiàn)自己已有的知識和經(jīng)驗(yàn)。