師：哦，怕小朋友們笑話他！

　�、诜�到下一張：誰(shuí)來(lái)了？媽媽是什么表情？她會(huì)怎么說(shuō)？

　�。ㄓ祝簺](méi)關(guān)系，下次別尿床了就行了。師：好溫柔的媽媽哦！幼：阿丁，你都6歲了還尿床？師：哦，媽媽生氣了！幼：阿丁，睡覺(jué)前不要喝飲料。師：聰明的媽媽。）

　　阿丁現(xiàn)在是什么心情呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察阿丁的眼睛看著誰(shuí)？他的眼睛告訴你什么？）

　　阿丁是故意尿床的嗎？

　�、郏úシ舙pt）就是嘛，阿丁也這樣想：我又不是故意的，媽媽還這么兇，阿丁好委屈，好難過(guò)，希望自己可以變得很小很�。úシ舙pt），然后躲起來(lái)，變得看不見(jiàn)，不要被媽媽發(fā)現(xiàn)。

　�。ù谁h(huán)節(jié)是主要是幫助孩子解讀阿丁的心理，從理解阿丁的表情，到猜測(cè)媽媽的反應(yīng)，到觀察阿丁的神態(tài)等，教師引導(dǎo)孩子從觀察圖畫(huà)入手，引發(fā)語(yǔ)言表達(dá)，讓幼兒對(duì)阿丁尿床后委屈的心理感同身受，接下來(lái)阿丁想躲起來(lái)的想法也就順理成章了。）

　　三、躲起來(lái)的阿丁--學(xué)習(xí)閱讀的方法

　�。ㄒ唬┎聹y(cè)阿丁躲藏的地方。

　　你覺(jué)得變得很小很小的阿丁會(huì)想躲在哪里呢？

　　幼：躲到桌子底下。

　　師：你的經(jīng)驗(yàn)之談！

　　幼：窗簾后面。

　　師：是個(gè)躲藏的好地方。

　　幼：鞋子里。

　　師：真有創(chuàng)意！

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　�。ǘ�）嘗試運(yùn)用觀察、比較等方法，從顯露的局部輪廓來(lái)尋找阿丁。

　　阿丁想到了一個(gè)特別的地方，我們?nèi)タ纯础?/p>

　　1．            觀看畫(huà)面，能根據(jù)阿丁的整體特征來(lái)尋找躲藏的阿丁。

　　師：第一次，阿丁想躲在哪里呢？請(qǐng)你把他找出來(lái)。

　　幼1：在窗簾后面。

　　師：只要你認(rèn)真觀察就能看見(jiàn)他。你看見(jiàn)他了嗎？（幼兒搖搖頭）

　　幼2：在垃圾桶里，我看到藍(lán)藍(lán)的了。

　　師：仔細(xì)看看是阿丁的衣服嗎？

　　幼2：不是。

　　師：你很棒，因?yàn)槟隳芨鶕?jù)阿丁衣服的顏色來(lái)尋找。我給你透露點(diǎn)線索，阿丁就在你能看見(jiàn)他的地方。

　　幼3：我找到了！在翻開(kāi)的書(shū)里！邊上有個(gè)小女孩！

　　師：是嗎？（教師用驚訝的語(yǔ)氣說(shuō)著并拖用鼠標(biāo)找到在書(shū)本上的阿丁。）

　　這是阿丁嗎？為什么？

　　全體幼兒：阿丁是黃頭發(fā)，藍(lán)衣服，藍(lán)褲子，紅拖鞋。他就是！

　　師：你們記住了阿丁的樣子，真厲害！

　　阿丁躲這兒會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)嗎？

　　幼：幼兒的意見(jiàn)不統(tǒng)一，有說(shuō)會(huì)也有說(shuō)不會(huì)。

　　師：阿丁是怎么想的呢？（播放PPT）

　　幼：被媽媽找到了。

　　師：阿丁覺(jué)得這個(gè)想法行不通，他又想啊想。

　　2. 認(rèn)真觀察，能從"阿丁顯露在外的半個(gè)身子"這一線索找到他。

　　師：第二次，阿丁想躲在哪里？

　　幼:幼兒說(shuō)了好幾個(gè)地方都沒(méi)找，此時(shí)1個(gè)聲音叫起來(lái)：在桌腳那里！

　　師：哪條桌腿��？

　　幼：后面那條！（此時(shí)，很多幼兒在他激動(dòng)的說(shuō)明下也找到了阿丁。）

　　師：你看到阿丁的什么了？

　　幼：我看到阿丁的一只手，一只腳，還有紅拖鞋。（剛找到的幼兒也激動(dòng)地說(shuō)起來(lái)）

　　師：教師拖動(dòng)鼠標(biāo)找到阿�。菏沁@兒?jiǎn)幔?/p>

　　幼：全體幼兒大聲地說(shuō)：是的~

　　師：真的，他露出半個(gè)身子呢！你們真厲害，那媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)嗎？

　　幼：會(huì)！

　　師：（播放ppt）阿丁也這樣想！他也覺(jué)得躲在這兒不行。阿丁想換個(gè)地方躲躲，他想躲在哪里呢？

　　3．觀察細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法從顯露的局部輪廓來(lái)尋找阿丁。

　　師：我這兒有幾張圖片，它會(huì)告訴你答案。這兩次，阿丁躲得可小心了，只露出身上很小很小的一部分，可難找啦！不過(guò)，只要你認(rèn)真觀察就一定能找到！找到了不要告訴別人，來(lái)悄悄地告訴我，兩個(gè)地方都找到了就回到位置上，比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快！

　　幼兒離開(kāi)位子，觀察貼在活動(dòng)黑板上的圖片，自由尋找。

　　①師：找到了嗎？（播放ppt--阿丁躲在咖啡色瓶子口）阿丁在哪里？

　　幼：在瓶子里。

　　師：哪個(gè)瓶子，請(qǐng)你說(shuō)清楚。

　　幼：那個(gè)咖啡色的瓶子，阿丁在瓶口。

　　師：鼠標(biāo)拖到咖啡色的瓶子：你怎么找到他的？你看見(jiàn)他身上的哪一部分才知道是他的？

　　大家迫不及待地喊了起來(lái)：阿丁的兩只小眼睛。

　　師：你們的小眼睛越來(lái)越亮嘍！

　�、� （播放ppt--阿丁躲在有許多獅子圖案的衣服口袋口）

　　師：這一張阿丁又在哪兒呢？

　　幼：衣服上。

　　師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，在哪件衣服的什么地方？

　　幼1：有獅子的衣服上。在口袋那里。

　　師：這些不都是獅子嗎，哪里有阿丁呀？

　　孩子們著急起來(lái)，用手比劃著，恨不得跳到大屏幕上去指給我看。

　　師：教師用鼠標(biāo)把口袋上的幾個(gè)圖案一一指過(guò)，這個(gè)？這個(gè)？這個(gè)？