1.在把物體分成兩部分的活動中，讓學生探索并掌握2~5的分與合，進一步加深對2~5的理解。

　　2.使學生經(jīng)歷由具體到抽象認識數(shù)的分與合的過程，體會分與合的思想。

　　3.使學生在數(shù)學活動中逐步培養(yǎng)合作學習的意識，對分與合的聯(lián)系有初步的體會。

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