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　　教學(xué)內(nèi)容兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法計(jì)算。（課本第104~106頁(yè)的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)1、理解分?jǐn)?shù)加減法的含義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

　　2、能與他人交流自己的思維過(guò)程和結(jié)果。

　　3、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)與關(guān)鍵分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。

　　教具準(zhǔn)備電腦課件。

　　教學(xué)過(guò)程引入新課，揭示課題。（課件出示課題）同分母分?jǐn)?shù)加、減法（一）設(shè)疑自探：

　　師：同學(xué)們看了這個(gè)課題，你想了解哪些相關(guān)的知識(shí)呢？

　　生提出問(wèn)題，師板書(shū)。（板書(shū)略）師：下面同學(xué)們就帶著剛才提出的問(wèn)題自學(xué)課本104~106頁(yè)的內(nèi)容，用3分鐘的時(shí)間去尋找答案。（3分鐘后，生匯報(bào)自學(xué)的結(jié)果，多找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）（二）解疑合探：

　　1、師：大家都會(huì)說(shuō)，但是會(huì)不會(huì)做呢？下面我們就來(lái)解決一些生活中的問(wèn)題。

　�。ㄕn件出示）例題1：（內(nèi)容略）學(xué)生讀例題，分析題意。

　　2、要求兄弟倆種了這塊地的幾分之幾，用什么方法計(jì)算呢？誰(shuí)能列出算式并說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？（生匯報(bào)）3、（課件出示做題步驟）師：大家觀察這個(gè)算式的分子和分母有什么變化嗎？（課件出示）分母不變，分子相加。

　　4、學(xué)生根據(jù)算式說(shuō)一說(shuō)，分?jǐn)?shù)加法的意義是什么？（課件出示）學(xué)生集體讀一讀。

　　5、（課件出示習(xí)題）學(xué)生口答，集體訂正。

　　6、（課件出示）例題2（學(xué)生讀題，分析題意）師：要求二兒子種了這塊地的幾分之幾應(yīng)該用什么方法呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己的想法？

　　7、（課件出示解題步驟）學(xué)生說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)的分子、分母有什么變化（分母不變，分子相減）8、師提示生說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)減法的意義。然后小練幾道題，看誰(shuí)的反應(yīng)快。

　　9、學(xué)生歸納同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則是什么。（課件出示）生讀兩遍。

　　（三）質(zhì)疑再探：

　　1、師：現(xiàn)在大家對(duì)于本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)還有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)大家共同探討一下。

　　2、（生提出問(wèn)題）生解決。

　　3、師：如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)的計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，那要不要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)呢？

　　（課件出示）5/8+7/8（先由學(xué)生解決）師再?gòu)?qiáng)調(diào)，計(jì)算的結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　（四）拓展運(yùn)用：

　　1、學(xué)生出題，學(xué)生回答，多找?guī)兹苏f(shuō)說(shuō)。

　　2、課件出示，思維拓展題，學(xué)生解決。

　　3、師板書(shū)，思考題。學(xué)生試著解決說(shuō)說(shuō)想法。

　　（五）全課小結(jié)：

　�。ㄕn件出示）談?wù)勀阌心男┦斋@吧。

　　（六）布置作業(yè)：

　　課本108頁(yè)第1、2題。