很好的親子閱讀方法。建議媽媽將寶寶放在膝蓋上，把寶寶抱在懷里，一起來閱讀，時(shí)間最好是10～15分鐘。比如念兒歌：“小兔子過橋，跳跳。小螃蟹過橋，橫著爬。小袋鼠過橋，抱抱。”媽媽可以根據(jù)節(jié)奏提起、放下自己的腳跟，有節(jié)奏地做肢體動(dòng)作，來增強(qiáng)閱讀的趣味性。

第二步：認(rèn)知閱讀（2-3歲）

閱讀特點(diǎn)及對(duì)策：
這一階段的寶寶會(huì)簡(jiǎn)單的命名，并開始認(rèn)知生活中的各種事物，他常常說話時(shí)伴有動(dòng)作，喜歡讓爸爸媽媽讀故事給他聽。此時(shí)，媽媽一方面可以用卡片、拼音等手段來教孩子進(jìn)行名詞的學(xué)習(xí)，另一方面用講故事或?qū)υ挼姆绞阶x給寶寶聽，注意要一個(gè)字一個(gè)字慢慢地讀。

適合的圖書：
圖畫完整、真實(shí)、親切，語言感性、上口，內(nèi)容生動(dòng)有趣的各種認(rèn)知、童話書都很適合�！皥D大、字少”是這一時(shí)期選書的原則。

周合編輯推薦閱讀方法：

１、 善用身體語言
和孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí)，不要忽視身體語言的利用。模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方式，父母可以將書中的內(nèi)容用豐富的肢體語言來表演給孩子看，孩子在模仿的過程中更好地理解書中的內(nèi)容，并能激發(fā)他的想象力。

2、睡前閱讀是最佳時(shí)機(jī)
幼兒在睡前的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行無意識(shí)的記憶，睡前的閱讀時(shí)期一定要把握。

3、父母分工，共助親子閱讀
親子閱讀不僅僅是母親的事情，只有父母通力合作，做好分工，才能達(dá)到事半功倍的效果。由于特質(zhì)的不同，母親比較適合給孩子念親子故事、兒歌、童話；父親比較適合與孩子一起做游戲、講寓言故事、成語故事。

朱霄鸝媽媽經(jīng)驗(yàn)談：

１、 識(shí)字讀本和實(shí)物認(rèn)知書不可少。
這個(gè)時(shí)期寶寶好奇心很強(qiáng)，建議媽媽選擇一些實(shí)物認(rèn)知和識(shí)字的讀本，比如：二十一世紀(jì)出版社出版的蒲公英等一系列實(shí)物認(rèn)知方面的圖書。

２、 選書貴“精”不在多。
給孩子的書不能太多，每種選取1~2套就可以了�？茖W(xué)認(rèn)知圖書最好是選那些有真實(shí)圖片、照片的書籍。童話書要選擇故事簡(jiǎn)單有趣，圖片優(yōu)美，顏色鮮艷，可刺激孩子的感官。

3、一書多齡閱讀法
如今很多幼兒圖書都是針對(duì)好幾個(gè)年齡層的，怎樣來利用呢？子揚(yáng)媽媽自有一套，比如以“親親自然系列從書”中《草莓》一書為例，如果寶寶2歲，可以讓他看大圖片，看大的字，并教他用手點(diǎn)指，小文字和圖片可以忽略不看。這本書中認(rèn)識(shí)的是草莓，我會(huì)買一些草莓回來給孩子邊吃邊認(rèn)識(shí)，讓他從視覺、觸覺、味覺等多方面去認(rèn)識(shí)草莓。到了3歲，再大一些，我就買一些草莓來種，讓孩子照顧，使他從一點(diǎn)一滴的生長(zhǎng)過程中來體會(huì)草莓是如何長(zhǎng)大的。等到孩子再大一些，就可以讓他認(rèn)識(shí)書上有關(guān)小圖和小字方面的內(nèi)容。

第三步：分享閱讀（3-6歲）

閱讀特點(diǎn)和對(duì)策：
這時(shí)寶寶已經(jīng)有了自己的喜好，不太喜歡父母照著書上的內(nèi)容從頭到尾閱讀，而是喜歡爸爸媽媽閱讀自己感興趣的內(nèi)容。這一時(shí)期父母伴隨孩子進(jìn)行分享閱讀是個(gè)不錯(cuò)的方法。

適合分享閱讀的書：
與寶寶的認(rèn)知、言語發(fā)展水平相適應(yīng)，貼近他們的生活和興趣點(diǎn)，能激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣的圖書。一方面故事主題要貼近寶寶的生活，語言幽默，想象力豐富，為其提供豐富的、刺激性的生活體驗(yàn)，另一方面圖畫色彩豐富、極富創(chuàng)意，激發(fā)兒童自主閱讀。

舒華教授推薦的閱讀方法：

1、用手指點(diǎn)、逐字朗讀。
分享閱讀需要父母為寶寶逐字逐句朗讀時(shí)，用手點(diǎn)指書本上的字，從而引導(dǎo)他注意到每個(gè)字的字形（而非不是機(jī)械的認(rèn)字），同