子自由發(fā)展他的想法。

b、貝殼、植物的種子、各種圖片
這些東西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能不僅僅是它們?cè)�先有的樣子及功能而已，父母拿出這些東西時(shí)，可以問(wèn)問(wèn)孩子它像什么，它還可以做什么，種子與種子間，貝殼與貝殼間哪里不一樣。這樣讓孩子在思考中學(xué)習(xí)替代和運(yùn)用的技巧。

2、化腐朽為神奇法

生活中的一些廢棄的東西，只要多一點(diǎn)勞動(dòng)力，都可以廢物利用，讓廢物搖身一變?yōu)橛杏玫臇|西或是美麗的裝飾品。

我們來(lái)變魔術(shù)

a、造型的變化
先收集一些使用過(guò)的盒子、包裝紙、瓶瓶罐罐，讓孩子去做造型，比如在盒子上加一條尾巴變成什么？加上眼睛變成什么？在盒子加小盒子變成什么？使原本不相干、不起眼的東西讓孩子天馬行空地去做造型，說(shuō)不定會(huì)有令人激賞的作品出現(xiàn)。

b、組合的變化
讓孩子利用這些廢棄物，去組合成孩子生活中相關(guān)的東西，比如花瓶、動(dòng)物的運(yùn)送或是交通工具等等。（轉(zhuǎn)下文）

利用生活中的小東西啟發(fā)孩子（中）