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利用生活物品啟發(fā)孩子(中)

媽咪愛嬰網(wǎng) ideagreen.cn 2007年04月03日 13:19:21 

(接上文)
3、錦上添花法

所謂的錦上添花是將原來孩子熟悉的玩具、游戲方法或是故事內(nèi)容做增加或改變,而在過程中引發(fā)趣味性。

熟悉游戲及故事的運(yùn)用

a、童話故事改編
比如大家熟悉的三只小豬的故事,故事中三只小豬分別用茅草、磚塊等東西蓋房子,在蓋房子的情節(jié)部分,可以問孩子,蓋房子還可以用什么蓋?有的孩子會(huì)說用糖果或是餅干,蓋成一間糖果屋,自己就可以住進(jìn)去無奇不有享用點(diǎn)心;當(dāng)然,不同的孩子會(huì)有不同的想法,讓孩子改編故事的內(nèi)容,說不定還可以創(chuàng)造一個(gè)全新的故事。

b、改變游戲規(guī)則
以孩子常玩的123木頭為例,這個(gè)游戲玩入了,當(dāng)木頭的都會(huì)很靈活,當(dāng)鬼的人很難抓到另一個(gè)人來當(dāng)鬼;當(dāng)游戲進(jìn)入僵局時(shí),可以問孩子,木頭最怕什么?當(dāng)孩子回答木頭最怕樵夫時(shí),可以讓鬼變成樵夫去砍木頭,此時(shí)安靜的聲面會(huì)一下子動(dòng)了起來,等變成樵夫的鬼砍到一根木頭后,又可以恢復(fù)成原來的玩法。

另外,像玩一些在富翁等盤面的游戲,也可以改變原來只能前進(jìn)、后退、停頓的游戲方式,改成的移動(dòng)或是制造一些有創(chuàng)意的陷阱。改變游戲的規(guī)則或步驟可以創(chuàng)造不同的游戲東趣,父母可以和孩子一起想想熟悉的游戲有沒有新的玩法。

4、無中生有的游戲

現(xiàn)在的孩子生活在比較狹小的空間,所以生理創(chuàng)造空間小,既然無法提供給孩子足夠的生理創(chuàng)造空間,就提供給孩子無限的想像空間吧!父母可以用“假如”為開頭的問句去引導(dǎo)孩子,比如可以問孩子,假如你是一顆握,可能會(huì)飄到哪里去?可能會(huì)碰到什么東西?讓孩子隨著這個(gè)假想的問句發(fā)揮想像力;當(dāng)孩子發(fā)揮想像力訴說他要變成握后所遭遇的事時(shí),父母可以跟著與孩子對話,讓想像無限地延伸。

孩子有自己的想像力,大人對于孩子的想像力要給予認(rèn)同感,而不是糾正孩子,強(qiáng)加大人的想法給他。其實(shí)孩子在的過程中可以發(fā)揮很多想像力,所以她個(gè)人反對給孩子有格式的圖畫本,最好給孩子空白的圖畫本,讓他自己去發(fā)揮。

啟發(fā)想像力的方式

鼓勵(lì)孩子去想
盡量發(fā)揮孩子的想像力。比如當(dāng)在教孩子認(rèn)識“=”這個(gè)數(shù)學(xué)符號時(shí),會(huì)先不告訴孩子這個(gè)代表的含意,先問孩子這個(gè)圖形像什么?孩子的答案往往會(huì)出乎意料,雖然這些答案與其原來的意義沒有什么相關(guān)連,不過孩子在你問他問題的時(shí)候,已經(jīng)發(fā)揮他的想像力了。所以說想像力可以在任何時(shí)候培養(yǎng),只要大人不僵化自己的思想,多給孩子想的機(jī)會(huì),這個(gè)能力自然可被啟發(fā)。


數(shù)理、邏輯思考能力的啟發(fā)

數(shù)學(xué)對許多孩子來說是一門困難且艱深的學(xué)問,很多孩子也有數(shù)學(xué)恐懼癥,但是數(shù)的概念與我們的日常生活卻息息相關(guān),很多思考的模式及解決問題的方法也是從數(shù)學(xué)演變而來,所以擁有數(shù)理、邏輯的能力對孩子來說是重要的。數(shù)學(xué)是相當(dāng)生活化的東西,可自許多生活中的小東西中學(xué)習(xí),而且可以在孩子還小時(shí)就給他不同的數(shù)學(xué)啟發(fā),二歲半到三歲是一個(gè)啟發(fā)孩子數(shù)理、邏輯能力很好的時(shí)機(jī)。

一、分類概念的運(yùn)用

數(shù)學(xué)中最基本的是分類的概念,當(dāng)孩子有這個(gè)概念時(shí),可以整理自己的玩具、衣服、日常用品等東西,等長大后,更可自己有條理地整理家具、用品。我們可以看到有些人整理的能力很強(qiáng),比如學(xué)校的筆記可以做得很好,搬家時(shí)東西可以地分類打包好;而有些人不但平日家中就亂七八糟,要他東西,可能老半天還理不出一個(gè)頭緒,所以從小讓孩子習(xí)得分類的概念,對孩子將來幫助很大。

生活小東西的運(yùn)用

a、玩具、糖果、餅干
利用這些小東西讓孩子學(xué)習(xí)分類,相同的東西放在一起,讓孩子在分類的過程中了解

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