（接上文）
三、配對的觀念

配對也是重要的數(shù)學概念，在給孩子配對的游戲時，可以培養(yǎng)孩子觀察的能力，因為要找出能配對的東西，要先觀察一番，才能找到正確的答案。

生活小東西的運用
a、鞋子
將家中鞋柜中的鞋子全部拿出來，分散擺在地上，讓孩子在眾多鞋子中去找相同的配成對，配好對的鞋子再放回鞋柜中。

b、襪子
襪子的玩法就很多，可以找一樣顏色的、一樣長短的或是圖案一樣的，尤其是孩子的襪子通常圖案五花八門，要配成對得花一番工夫。

c、瓶罐
找有卷蓋子的瓶與罐，把蓋子全部拿起來放在一旁，讓孩子自己去找蓋子蓋上瓶罐。這個游戲?qū)�孩子來說是很有趣的，在蓋的過程中要動動腦。

四、序列邏輯思考能力

所謂的序列是指一個餅干接一顆糖果這樣的排序法，這種序列的能力，可以讓孩子有一般的邏輯訓練。邏輯電教的能力在人的一生中都要使用的，人們要靠邏輯電教去解決問題或是完成一些事。

a、生活小東西的運用
高低不同的瓶子
要孩子將這些瓶子由高至低或由低到高排列。孩子要完成這項工作，首先要觀察瓶子，然后再想怎么解決問題的方式。

b、水果
拿出蘋果、橘子、香蕉等不同的水果，由大人先排順序，比如一個蘋果接一根香蕉，再接一個橘子，之后讓孩子照著排；然后由大人再改變序列，比如兩根香蕉接一個蘋果，再接兩個橘子，之后再由孩子照著排。排法是千變?nèi)f化，父母可以自由運用。

五、平面位置概念

生活小東西的運用

拼圖
日前市面上有各式各樣的拼圖，父母可以利用這些廠商制作好的拼圖，讓孩子拼回原貌。孩子在拼圖時，不但要找出正確位置，還要找出正確的角度，是手腦并用的游戲。

六、空間的概念

空間的在數(shù)學的學習中占有重要的地位，她發(fā)現(xiàn)，擁有空間概念的孩子在學數(shù)學時理解能力較佳，也較能看出問題要如何解決。

生活小東西的運用
積木
相信多數(shù)的家庭中都會有一套積木，有的是木制的，有的是可以組合運用的材質(zhì)，不論是哪一類的積木，父母都可以讓孩子盡情地自由組合。其實積木對孩子來說是一項很好的啟發(fā)性玩具，它可以在孩子玩的過程中，啟發(fā)孩子多方面的能力。積木的玩法可讓孩子自由發(fā)揮，大人不要去局限孩子的想法。

信心是啟發(fā)孩子的前提

父母運用一點勞動力或多花一份心思，就可以自生活中找到許多可啟發(fā)孩子的題材及工具。啟發(fā)孩子具備各種能力固然重要，建立孩子的自信心更加重要，因為一個具有信心的孩子，會去面對問題、解決問題，其創(chuàng)造力與想像力也會比較豐富。父母們在利用一些生活上的事及東西啟發(fā)孩子能力時，自己先要具備愛與鼓勵的態(tài)度，當你充滿愛來啟發(fā)孩子時，孩子的接受度會比較高，也比較能達到效果；而鼓勵對孩子來說也是重要的，多給予鼓勵能讓孩子具有自信心，有了自信心，孩子較有勇氣去嘗試新的事物。

采訪撰文：陳佩樺
摘自《嬰兒母親》