，她會(huì)說(shuō)"媽媽用勺勺坐椅子喂寶寶吃蘋果。"

　　由于我覺(jué)得很多書里使用的語(yǔ)言太書面化，成語(yǔ)過(guò)多，所以我一般都盡量用比較口語(yǔ)化的句子給她講故事，有時(shí)候也有意用不同的字和詞講同一個(gè)故事，這時(shí)她總是會(huì)發(fā)現(xiàn)我用詞用句的不同，堅(jiān)持讓我把以前說(shuō)過(guò)的再說(shuō)一遍。我想請(qǐng)問(wèn)張教授，用不同的語(yǔ)句講同一個(gè)故事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)好不好，是讓她困惑了，還是有助于讓她了解語(yǔ)言的豐富多彩？

　　另外，她總是在某一時(shí)期對(duì)某些故事特別感興趣，那么在這段時(shí)間內(nèi)是否應(yīng)該給她反復(fù)講她喜歡的故事，還是應(yīng)該想辦法讓她接受更多的其他的故事？

　　還有就是關(guān)于復(fù)習(xí)的問(wèn)題。每天我下班后，她都會(huì)拉著我玩她會(huì)的游戲和講她喜歡的故事。隨著她會(huì)的游戲和故事越來(lái)越多，這種復(fù)習(xí)的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，她睡覺(jué)的時(shí)間也就越來(lái)越晚，她只有等玩夠了，才會(huì)抱著她喜歡的娃娃去睡覺(jué)。因此想請(qǐng)張教授指點(diǎn)一下怎樣掌握這種"復(fù)習(xí)"的"度"，既能鞏固她新學(xué)的知識(shí)，又不至于過(guò)度興奮和疲勞。

　　回復(fù)喜妮兒媽：孩子的語(yǔ)言能力非常好！

　　才一歲七個(gè)月的孩子，能理解比較復(fù)雜的故事情節(jié)，能說(shuō)這樣的復(fù)句，說(shuō)明孩子的語(yǔ)言發(fā)展非常好。關(guān)于你提的問(wèn)題：一、對(duì)語(yǔ)言能力很好的孩子，講故事所用的語(yǔ)言，以孩子能聽(tīng)懂為原則，隨著孩子的語(yǔ)言的發(fā)展，逐步從口語(yǔ)化往書面語(yǔ)言過(guò)渡。這樣才能很好的提高孩子的語(yǔ)言能力。二、孩子學(xué)習(xí)用一種方式表述和理解是需要進(jìn)過(guò)多次的反復(fù)。所以你用一種語(yǔ)言，一種語(yǔ)調(diào)、一種表情給孩子講某個(gè)故事情節(jié)時(shí)，不要反復(fù)變化。要讓孩子學(xué)會(huì)后，"內(nèi)化"后，再改用另一種方式。在這個(gè)故事中用這種方式，下一個(gè)換一種方式描述故事。三、孩子是會(huì)反復(fù)聽(tīng)一個(gè)和幾個(gè)故事，所以得反復(fù)講。到什么時(shí)候不用復(fù)習(xí)這個(gè)故事？一般是他主動(dòng)去聽(tīng)新的故事，她會(huì)反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)說(shuō)，我們會(huì)感覺(jué)孩子是百聽(tīng)不厭。這里面有兩種可能，一是孩子需要和媽媽進(jìn)行交流，需要媽媽的愛(ài)，只有在講故事和玩游戲中能充分得到。第二才是孩子需要復(fù)習(xí)。所以媽媽要分清孩子在不同的時(shí)間哪一種的需要多一些。如果可能，在講故事上可以部分改用錄音磁帶。有很多很好的錄音磁帶故事。(注意：對(duì)聽(tīng)故事要少用vcd)