每天枯燥的訓(xùn)練，當(dāng)游戲時間被取消，當(dāng)小失誤就會導(dǎo)致父母的聲色俱厲......

　　我不知道那些成功強(qiáng)化了孩子天賦的父母，回頭看的時候后，會不會后悔當(dāng)初的選擇。

　　而如果優(yōu)良素質(zhì)指的是人的品格素養(yǎng)、優(yōu)雅舉止、禮貌談吐……那么我想，應(yīng)該不會自動消失吧。尤其是幼兒時受到的教育和影響，應(yīng)該終身保持。比如過去的破落貴族，盡管后來生活不再奢華甚至?xí)�窘迫，但是貴族的氣派應(yīng)該還是留存的。

　　翹媽：

　　古語言：溫故而知新，學(xué)而時習(xí)之不亦樂乎。

　　不管這優(yōu)良素質(zhì)與才藝是不是與生俱來的，特別是才藝方面，如果做父母的不加以培養(yǎng)、訓(xùn)練，真的很快會忘掉消失掉的。因為，孩子在成長，在變化，在不斷的學(xué)習(xí)中。也許，這就是另一種“新陳代謝”吧！

　　may263：

　　太憂心忡忡了！還是順其自然比較好！每種教育都有它優(yōu)良之處，也會存在扭曲的地方！還是不要細(xì)想的好！我認(rèn)為父母的態(tài)度在很多時候?qū)�孩子的影響很大，你認(rèn)為如何，你覺得什么好……都會有積極的和負(fù)面的東西存在。

　　事實上，真正的父母不是要教給孩子什么技能，而是給予孩子積極樂觀激情的生活態(tài)度，那樣，做什么也不會很差喲！

　　我們家庭是音樂世家，除了我沒有從事音樂行業(yè)，剩下的都在此行業(yè)做得很好！小時候，爸爸媽媽總是很客觀的告訴我，你沒有這方面的天賦，沒有那方面發(fā)展的可能，他們說的很對，很專業(yè)，也很客觀，認(rèn)為我沒有前途，耽誤時間。所以，在我的成長中學(xué)過鋼琴，小提琴，最后都不了了之，可是，那時候我是音樂小學(xué)三個班的班長，也很優(yōu)秀呀�？墒俏铱偸怯嘘幱埃�覺得我不適合干這個。

　　20年過去后，我們班上的所有同學(xué)都在各大音樂學(xué)院和國外各大院團(tuán)，只有我離開這個行業(yè)！而且我現(xiàn)在在生活中也變得小心翼翼的，很難開拓新領(lǐng)域的的工作。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)音樂對我只是個技能，但它卻在不知不覺中改變了我終生的生存心態(tài)！再說我弟弟12歲，就考上上海音樂學(xué)院附中，早早離家，使他避免了父母的音樂上的專業(yè)教育，即便如此，對于他這位美國著名音樂學(xué)府的高材生來說，技能是很高了，但是在生活和社交方面也存在著問題。我父母現(xiàn)在總是反省自己的教育方式，覺得過于客觀，對于關(guān)于技能和心態(tài)的認(rèn)知能力太差。

　　所以，各位媽媽，還是認(rèn)真對待技能和心態(tài)問題，看看到底哪個更重要！

　　笨cc： 

　　按照莊子的理論：“一韻起而失五韻，嘗一味而失百味”。所以寶寶其實本來是全方位的，但是我們只發(fā)現(xiàn)了其中的一個，然后抓住了這個，就失去了其它的特長。

　　最好的教育方法就是——不管他們。

　　編后記：

　　看著媽媽們的討論記錄，不禁想起了哈佛大學(xué)教授霍華德·迦德納博士著名的“多元智能”理論。迦德納博士認(rèn)為：人的智慧存在有八大智能——語言、數(shù)學(xué)邏輯、視覺空間、人際、自然、肢體運動、內(nèi)省、音樂。

　　1、盡管智能天生有，但在各人身上顯現(xiàn)卻是不同，智能有強(qiáng)勢和弱智能之分。一些孩子生下來就對聲音、節(jié)奏、韻律敏感，而有些卻只對線條、色彩感興趣。正因為這樣，我們的孩子從來不會有完全相同的兩個人。