的孩子來(lái)說(shuō)，尤其重要。

　　1、觀察季節(jié)變化所引起的大自然的變化，也是發(fā)展孩子自然智能的一個(gè)好方案。例如，選定一個(gè)公園或是一棵樹，隨季節(jié)轉(zhuǎn)換觀察它的變化。孩子可以把同一個(gè)地方、不同季節(jié)里的情景，拍成照片放在冰箱的門上或者墻上，觀察這之間的不同。大一點(diǎn)的孩子可以間斷性的寫下或畫下一些圖畫，來(lái)獲取季節(jié)對(duì)樹木影響的知識(shí)。

　　2、讓孩子接近動(dòng)物也很重要。無(wú)論是在家里養(yǎng)小的寵物（一只鳥或是一只烏龜），還是大寵物（一只貓或是狗），都可以為孩子提供和動(dòng)物相處的經(jīng)驗(yàn)，甚至孩子和動(dòng)物足夠熟悉的話，他們可以從動(dòng)物的行為來(lái)推論出一定的結(jié)論。這也是自然智能中相當(dāng)重要的一部分。

　　3、定期性的去動(dòng)物園或水族館，可以給孩子有機(jī)會(huì)熟悉不同的、甚至奇異的動(dòng)物和魚類。如果這種參觀足夠的話，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不僅是觀看到不同生命形式的娛樂；也會(huì)促使他們關(guān)注大自然的創(chuàng)造，仔細(xì)觀察周圍物理環(huán)境，以及人們行為的變化等。

　　4、無(wú)論是聚會(huì)、看書或者思考一個(gè)棘手的問題，父母都可以有意地利用戶外環(huán)境，讓兒童發(fā)現(xiàn)大自然能以不同的方式展現(xiàn)。如果你這樣做，重點(diǎn)是要告訴孩子，你需要在一個(gè)自然環(huán)境中解決問題。

　　5、在花園里干活的時(shí)候，給孩子明確一定的照護(hù)責(zé)任（如澆水）也是十分重要的。如果條件不允許，在家里種植不同的花卉和植物也是不錯(cuò)的。

　　6、在鄉(xiāng)村或者戶外，住在沒有日常便利的情況下，野營(yíng)可以讓孩子享受戶外的生活。這種環(huán)境的好處之一是可以放慢生活節(jié)奏，使人們有更多的時(shí)間反省和享受周圍的環(huán)境。

　　7、鼓勵(lì)和支持孩子收藏——即使不是自然界的一些物品——也會(huì)很有幫助。收藏總是很凌亂，也會(huì)很占地方（特別是小年齡的孩子）；但是接受它，并為孩子提供展示的空間，表示感興趣是很重要的。“這兩片樹葉相似嗎？”“這塊石頭為什么放在那塊旁邊？”“如果你把它們按稀有到普通的順序擺放，看起來(lái)會(huì)怎么樣？”（我工作的New City School圖書館，常常會(huì)有兒童收藏物展覽的專場(chǎng)。收藏物無(wú)所謂好壞，有籃球的門票，鑰匙鏈，巖石或樹葉。分類和歸類的技巧，就是在自然智能的收藏和擺放的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。）和其他許多兒童活動(dòng)一樣，父母的模范帶頭作用很重要。