味道、讓他們學(xué)會(huì)用新方法嘗試食物，更重要的是，這種允許孩子獨(dú)立去做新鮮的事情，并且經(jīng)常給予表揚(yáng)的教導(dǎo)方式，對(duì)樹立他們的自信心很有幫助。沒有勇氣嘗新的人無法成為一個(gè)具有創(chuàng)造力的人。

　　● 摸  5-6歲的孩子更喜歡觸摸未知的世界。讓他們赤腳在濕草地上行走，并詢問他們的感覺。這樣可以進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練。盡量鼓勵(lì)孩子更形象、細(xì)致地表達(dá)他真實(shí)的觸覺，既提高他的想象力和表達(dá)能力，也開拓了他的觸覺，使他變得更敏感。

　　● 聞   7-8歲的孩子已經(jīng)開始懂得用嗅覺來感知世界。用“嘗”和“聞”味道不一致的東西給孩子洗澡。比如檸檬香波，聞起來有股清新的檸檬香，但嘗起來卻有些酸澀。除此之外，還要與他們討論，讓他們舉出盡可能多的類似的例子。

　　● 看  9-10的孩子善于用眼睛觀察世界。讓孩子描述他熟悉的街道的樣子。為了讓孩子覺得更有趣和更好地鍛煉他們的想象力，可以讓他不停地更換自己的角色。一會(huì)兒是一只小螞蟻，一會(huì)兒可以是個(gè)巨人。也許你自己都會(huì)吃驚于孩子豐富的想象和描述。

　　● 聽  對(duì)于10歲以上的孩子，家長可以開始聽力訓(xùn)練。把從家到學(xué)校的路程變成一次尋找聲音的有趣旅程：讓他找一根小木棍，看看他能夠用它制造出什么聲音。比如讓他比較一下用木棍敲石頭和劃過木籬笆的聲音有什么不同。

　　用新方法認(rèn)識(shí)平常事

　　豐富孩子的想象力，引導(dǎo)他用新的眼光和方法來重新認(rèn)識(shí)身邊一些習(xí)以為常的事物。

　　以下有一些好的主意和實(shí)例：

　　在一張紙上貼上一個(gè)圖案，比如小貓，然后讓孩子在這個(gè)圖案周圍隨心所欲地畫他想畫的東西。給孩子一個(gè)預(yù)想不到結(jié)果的起點(diǎn)，而不是讓他們依葫蘆畫瓢，對(duì)3-10歲的孩子是一種很好的培育方式。還有一種有趣的開啟孩子創(chuàng)造力的方法，這種方法在孩子6歲時(shí)就可以采用：先讓孩子描述自己的教室，然后讓他們展開想象，重新設(shè)計(jì)自己心目中的教室。只有天知道他們會(huì)設(shè)計(jì)成什么樣子。那些中規(guī)中矩的窗戶很可能都會(huì)變成動(dòng)物的形狀，這將有助于培養(yǎng)他們多重的創(chuàng)造能力。

　　和孩子一起想象

　　父母往往是孩子心目的榜樣。要做一個(gè)好榜樣，不能僅以語言教導(dǎo)孩子，還要給他們想象的空間，讓你的孩子看到你富有創(chuàng)造性的一面，這些信息會(huì)潛移默化地傳遞給孩子。你所關(guān)注的一些東西，同樣容易引起你的孩子的關(guān)注。

　　一個(gè)不喜歡音樂的家長如果讓孩子去學(xué)彈鋼琴，孩子會(huì)覺得這是父母強(qiáng)迫他做的一件事情。抵觸情緒使他無法體會(huì)到練琴的快樂，很難把琴學(xué)好。當(dāng)你的孩子畫畫時(shí)，你也拿起畫筆和他一起畫，并且畫完后把你的作品和孩子的放在一起，這樣會(huì)極大地提高孩子畫畫的積極性。

　　以上的方法適用于任何年紀(jì)的孩子，如果你的孩子大于5歲，你還可以試試以下幾種方法—

　　● 當(dāng)你和孩子在小區(qū)里散步時(shí)，你不妨向孩子充分展現(xiàn)你奇妙的想象力，以激發(fā)孩子自己的想象力。比如，你可以指著不同房子，告訴他什么人適合住在里面。當(dāng)然，這些人物都是孩子平常閱讀的故事中的主角�？匆娛�頭房子，你可以對(duì)孩子說，那三只可愛的小豬很適合生活在這幢房子里面，因?yàn)檫@些結(jié)實(shí)的石頭墻會(huì)保護(hù)它們不受到大灰狼的威脅。這種方法把兩件本來毫不相聯(lián)的事物自然地連在了一起，可以極大地激發(fā)孩子的想象力。

　　● 當(dāng)你在處理一些問題時(shí)，還可以讓孩子一起來參與。比如，你們決定全家出游，討論該如何處理獨(dú)自在家的狗時(shí)，你可以把你認(rèn)為可行的方案告訴孩子，比如把狗托付給好朋友，或者花錢雇鄰居家的