幼兒時(shí)期，孩子亟須家長(zhǎng)全面呵護(hù)。在這一時(shí)期，讓孩子學(xué)講幾句英語(yǔ)日常生活用語(yǔ)，唱幾首英文歌曲，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童智力不無(wú)裨益�？墒菫榱俗尯⒆幽茉缛粘刹�，定目標(biāo)壓任務(wù)，參加考級(jí)考試，有些操之過(guò)急，不利于孩子的全面健康成長(zhǎng)，似有“拔苗助長(zhǎng)”之虞。

　　我有一位親戚的孩子，在家長(zhǎng)超前教育的壓力下，4歲開(kāi)始就認(rèn)字做作業(yè)，能背數(shù)十首唐詩(shī)，可是還沒(méi)上學(xué)，就已經(jīng)戴上了眼鏡，人長(zhǎng)得像根豆芽，其實(shí)是得不償失的。朱正華

　　不能太功利

　　“考級(jí)考級(jí)，學(xué)生的命根！”這話現(xiàn)在已移到了四、五歲孩子的身上，真不知是喜是憂。其實(shí)像通用少兒英語(yǔ)口語(yǔ)考級(jí)，我覺(jué)得完全可以類(lèi)似英語(yǔ)水平等級(jí)考試那樣，以學(xué)校為單位來(lái)進(jìn)行，作為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的一種補(bǔ)充和配套，這樣效果也許會(huì)更好。

　　我是一名大學(xué)教師，曾看到不少大學(xué)生盡管考出了英語(yǔ)四級(jí)甚至六級(jí)，可一旦用英語(yǔ)交流或面試卻會(huì)敗下陣來(lái)。所以用舉辦這類(lèi)考試來(lái)引導(dǎo)孩子重視學(xué)好口語(yǔ)不失為一種好的途徑和方式。但作為家長(zhǎng)不能過(guò)于功利，學(xué)好英語(yǔ)需要細(xì)水長(zhǎng)流，讓孩子在一個(gè)輕松愉快的良好氛圍中學(xué)習(xí)才是最重要的。