寶寶快1歲了，已經(jīng)學會爬，并逐漸學會站立和行走，隨著活動能力和感知能力的增強，對身邊的任何東西都有著極大的興趣，好奇心非常強。有的寶寶對電話里的聲音感興趣，常常牽拉電話線；有的對墻上的電源插孔感興趣，常用小手指去捅，家長越是阻攔，就越要去試。小寶貝變得調(diào)皮、不聽話了。。

　　聽聲辨圖

　　將印有動物、用品、食物等圖片的認知卡放在桌上，媽媽說出名稱，讓寶寶找出相應的圖片，重復學習多次。這一階段的嬰兒，認圖的興趣增高，比較容易學會撿出新的圖片。

　　這個游戲使寶寶手腦并用，學會聽聲辨圖，還能動手去撿出來。通過視、聽、手的協(xié)作，增強寶寶記憶力。寶寶學的新圖要經(jīng)常復習，并及時鼓勵，培養(yǎng)鍛煉學習興趣。

　　辨認顏色

　　比如，媽媽拿起一個紅色的積木，對寶寶說“紅色”，寶寶能很快記住。但寶寶往往只將一種顏色與一種物體聯(lián)系起來。因此，為避免寶寶混淆，媽媽最好把一堆紅色的物體放在一起，告訴寶寶“這些都是紅色”，讓寶寶接受：許多東西都可以是紅色的。從而將紅色變成一個共性概念。這個改變可以延遲到1歲時才能真正懂得。

　　讓寶寶接受第一個共性概念，即一個詞不單指一物，而是指許多顏色相同的物品。學習辨認顏色，要在寶寶已經(jīng)知道許多的用品詞匯之后才比較有效。如果寶寶認識的詞匯不多，顏色認識就應該1歲后才開始學習。

　　感知圓形的游戲

　　讓寶寶自己蓋上喝水用的塑料杯蓋，這是寶寶喜歡做的事。但蓋要準確放在圓口上，不是隨便歪著放。然后告訴寶寶，這是圓形。

　　在硬紙板上畫圓形、方形和三角形，把中間的形狀剪去，留出平整的洞穴。用另一張硬紙板再剪出與洞穴相配的圓形、方形和三角形。讓寶寶試著將圓的形狀放入圓洞穴中。

　　在放的過程中寶寶認識圓形。

　　寶寶幾歲？

　　媽媽問寶寶“幾歲了?”同時伸出一只手指，寶寶會模仿媽媽的動作，馬上也將食指舉起來；寶寶吃餅干、取積木、玩玩具時，都用一只手指告訴他：“這是一塊餅干(一塊積木／一輛車)”，使寶寶對食指表示1漸漸熟悉。

　　這個游戲讓寶寶通過豎起食指認識“1”，懂得用食指表示1，這可以回答自己的年齡，也可以表示要一個玩具和一個能吃的東西。

　　自取小饅頭

　　取兩袋小饅頭，一袋給寶寶摸摸看看，寶寶知道里面有好吃的東西就會很想打開，但又打不開。這時媽媽拿另一只袋，告訴寶寶用手指撕開包裝就可以取出小饅頭。媽媽先撕開一個小口，然后交給寶寶自己打開。寶寶學會打開包裝比能吃到東西還要高興，因為自己學會了一種新的本領。第2個小袋可以讓寶寶自己學著撕開，學會后，寶寶會很喜歡打開其他紙包和塑料包，也很快學會剝開糖果的紙包。

　　練習拇指和食指的精細技巧，同時學會觀察去尋找紙袋上最容易打開的部位。

　　照料娃娃

　　為寶寶選擇可脫卸衣物的玩具娃娃，使寶寶在學習照料娃娃時，能同時學習穿脫衣服。要讓寶寶感到玩具同人一樣，也要媽媽照顧。用盒子給娃娃做一個小床，拿一塊毛巾當被子，同寶寶一起哄娃娃睡覺，喂它吃奶、喂它吃飯，讓寶寶給娃娃把大小便，盡量使寶寶模仿媽媽照顧自己的方法去照顧娃娃，也可給寶寶洗澡、換衣。當寶寶生氣虐待娃娃時，媽媽要及時制止并告訴寶寶：“娃娃會痛的，不能用腳踢娃娃”，“娃娃摔壞了，讓媽媽看看”。盡量按照自己照顧寶寶的正面態(tài)度去影響寶寶對照娃娃，使寶寶學會照顧他人。

　　讓寶寶學會照料別人，重視別人，養(yǎng)成替別人著想的習慣。

　　學脫鞋襪

　　讓寶寶自己用手脫去鞋襪，而不是用腳去將鞋襪踢掉。脫下以后，要將鞋襪放好，寶寶能夠坐在小椅子上先將鞋脫去，然后把襪子脫去，把襪子塞進鞋里，把鞋放在平時放鞋的地方，然后再坐下來玩。如果寶寶全部完成，媽媽要及時表揚。

　　這個游戲可讓寶寶鍛煉自理能力，養(yǎng)成把東西放在固定地方的習慣。

　　上臺階

　　帶寶寶從外面回家時，牽著寶寶上臺階。初學時，寶寶會先邁上一級，雙腳站穩(wěn)后再邁第二級，爸爸或媽媽可以在寶寶上臺階的時候替寶寶數(shù)數(shù)，一級、二級、三級地一直數(shù)上去，寶寶一面學上臺階時一面學數(shù)數(shù)。

　　讓寶寶練習高空平衡。每上一級臺階身體要適應一種新的高度，在上臺階時身體的重心先落在下面的單足上，然后重心移動上了高臺階的單足，重心不斷轉移而使身體不斷適應并保持新的平衡。