升國旗、奏國歌、傳遞火炬、運動員代表宣誓……

　　別誤會,這并非什么奧運會的開幕式,而是幼兒園秋季運動會的賽場,面對這一個個正式而有序的環(huán)節(jié)設置,有些人會提出質疑:“一個孩子們的游戲,有必要這樣嗎?”

　　答案是肯定的。

　　每一個從事教育或相關工作的人都明白“游戲”是幼兒學習技能、積累經驗的重要途徑。而角色游戲則是其中不可替代的重要構件。不論你參觀任何一個幼兒園,都會在教室中發(fā)現(xiàn)由教師精心布置的區(qū)域活動角。娃娃家、小餐廳、小診所、小超市,一個個區(qū)角裝點得豐富多彩各具特色,它們之間存在的惟一共同點就是“假的”。這也正是這項活動的硬傷所在。

　　蒙臺梭利曾說過,孩子們最感興趣的事是“工作”,是模仿成人,并在工作中體味成長、成功的樂趣。在種種真實的生活體驗中,不但會印象深刻,而且從中得到的知識積累是端坐在教室里所無法比擬的。

　　這次極真實的比賽,使每一個參加的幼兒都有最真實的運動員的角色感,在比賽的過程中都非常投入。當取得金牌,站在高高的領獎臺上時,不可否認,每個孩子體會到的成就感不亞于任何一個奧運會的冠軍。

　　看到那一張張興奮而期待的笑臉,我更加清楚地意識到,作為家長、老師盡可能給孩子們一個真實世界,不要因為他們年紀小就可以簡化、模糊甚至剝奪其體味真實、溶入社會的權利!我們的信任是孩子們邁向成功的第一步。