寶寶的人格養(yǎng)成、智力發(fā)展，有大部分是來自于家庭教育，因此爸媽們千萬不要忽略本身角色的重要影響力�；ㄐ�時(shí)間親自陪小孩玩，比起他自己玩玩具，給寶寶的心理感受真的很不一樣。所以親愛的爸媽們，在你每天繁忙的工作中，或多或少的留些時(shí)間給最愛的寶寶吧，陪著他們一起發(fā)發(fā)呆、玩小球、搭積木，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的世界因?yàn)橛心愣�變得更多姿多采�?BR>
在寶寶的世界里，“玩”可能是除了睡覺、吃飯之外，最重要的活動(dòng)了。對(duì)爸媽而言，寶寶看似無意義的玩�；蚧顒�(dòng)，其實(shí)都暗藏著寶寶與世界萬物連結(jié)的拼圖。也因此，如果爸媽可以花一點(diǎn)時(shí)間，陪著寶寶探索周遭的世界，對(duì)寶寶的潛能可是大有幫助呢！

中國(guó)臺(tái)灣臺(tái)北市立師范學(xué)院幼兒教育學(xué)系魏惠貞老師指出，寶寶的游戲方式其實(shí)是有幾個(gè)階段的：

1.旁觀游戲：站在一邊觀看；
2.單獨(dú)游戲：自己玩；
3平行游戲：待在其它寶寶的附近玩，不過彼此之間并沒有任何交集；
4.聯(lián)合游戲：愿意與別人分享游戲的器具，借玩具等等；
5.合作游戲：與別人一起玩，有共同的游戲目標(biāo)。

就寶寶而言，也許每一個(gè)階段的游戲方式不盡相同，但都可以借著游戲來探索周遭的人事物，并且在過程中，發(fā)展智能。因此，別小看寶寶的“小玩意”，當(dāng)寶寶愿意看、愿意聽、愿意說、愿意動(dòng)手做做看，都是給寶寶一個(gè)學(xué)習(xí)與認(rèn)知發(fā)展的機(jī)會(huì)。

別小看游戲的影響力
通常，大人們總是認(rèn)為小寶寶的游戲沒什么大不了，很簡(jiǎn)單甚至有點(diǎn)無聊，因此不太愿意放低身段陪寶寶一起玩。如果你是這樣子的想法，那可就是老古板了。以多元智能的觀點(diǎn)來看，在游戲的過程中，寶寶一定會(huì)跟人產(chǎn)生互動(dòng)，或許是應(yīng)答，或許是對(duì)話，而這些都是開啟寶寶人際智能的機(jī)會(huì)之門。

寶寶在上幼兒園之前，待最久的地方是家；最常陪伴他的是爸媽，如果爸媽們?cè)敢饷刻斐槌鲆恍�時(shí)間陪寶寶一起玩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，彼此都會(huì)有豐富的收獲，最明顯的就是加深你和寶寶之間的感情。爸爸媽媽陪著寶寶一起玩，有形無形之間，可以更了解寶寶，而寶寶對(duì)爸媽更容易產(chǎn)生信賴感，同時(shí)通過游戲了解爸爸媽媽對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)與選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

魏惠貞表示，當(dāng)寶寶開始信賴爸媽的時(shí)候，爸媽就是寶寶強(qiáng)有力的后盾與遮風(fēng)避雨的港灣，因此寶寶會(huì)在爸媽的視線下放心的探索世界。當(dāng)親子關(guān)系有如此這般的相互信賴后，就算爸媽不在身邊，比方說在隔壁房間，或是將來暫時(shí)離開，放寶寶單獨(dú)一人相處，寶寶都可以因?yàn)橛邪踩�感，而能跟周遭人事物產(chǎn)生互動(dòng)，并主動(dòng)學(xué)習(xí)，而這就是“學(xué)習(xí)刺激”，是啟發(fā)寶寶多元智能的動(dòng)力。

重視親子相處時(shí)間

現(xiàn)代的爸媽們多半忙碌，每天總是匆匆的帶著寶寶到爺爺奶奶家或是幼兒園，下班以后有時(shí)也讓保姆陪著寶寶吃飯、洗澡，看完電視后又差不多要哄寶寶入睡了，因此爸媽們或許會(huì)說，“我沒有什么時(shí)間陪寶寶游戲�！钡�是，在拒絕和寶寶一起游戲的時(shí)候，爸媽或許不知道，你已經(jīng)把協(xié)助寶寶發(fā)展智能與了解寶寶個(gè)性與智力成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，推拒在門外了。

魏惠貞表示，其實(shí)和寶寶相處、玩游戲，時(shí)間長(zhǎng)短并不重要，重要的是要空出時(shí)間、放開雜物的靜下心讓我們完全屬于寶寶，跟寶寶在一起，這也就是 “高質(zhì)量互動(dòng)”。所謂高質(zhì)量互動(dòng)就是1.爸媽陪伴的時(shí)間比較長(zhǎng)；2.爸媽在互動(dòng)的過程中，充分給予寶寶暗示、引導(dǎo)與鼓勵(lì)。也就是當(dāng)爸媽和寶寶一起游戲時(shí)，可以盡量從不同的角度、方法引導(dǎo)寶寶，暗示寶寶一直到他成功為止。

所以，千萬不要小看寶寶們的游戲，也不要讓親子相處的時(shí)間白白度過，不論是靜態(tài)或是動(dòng)態(tài)的活動(dòng)，都是寶寶觀察、探索這個(gè)世界的好機(jī)會(huì)喔！