我領(lǐng)她再一件件撿起來，她嘴里一邊咿咿呀呀地說著，手和腳也不停地動(dòng)著，如果把玩具拋得很遠(yuǎn)或把圓的東西踢得直轉(zhuǎn)，她會(huì)很開心，我想，這和成人從踢球中得到的樂趣應(yīng)該是一樣的。

我認(rèn)為孩子這時(shí)的手部肌肉發(fā)育還不完善，想摔時(shí)就讓她摔，她的愿望得以實(shí)現(xiàn)，摔玩具時(shí)的注意力比較穩(wěn)定，還可以鍛煉手指的靈活性、手眼的協(xié)調(diào)性，在一次次摔、撿的過程中，她對(duì)各種玩具的顏色、形狀、大小等會(huì)形成很直觀的印象，再深點(diǎn)的道理如：小的、輕的能扔得遠(yuǎn)，大的、重的就扔得吃力，圓的能踢不易拿，扁的好拿不能踢等，也在無數(shù)次的破壞實(shí)驗(yàn)中得到印證，她雖不會(huì)表達(dá)出來，但感官的不停刺激對(duì)大腦的發(fā)育完善也有著良好的促進(jìn)作用。

所以，我認(rèn)為：寶寶把摔玩具當(dāng)成一種玩法也不見得就是錯(cuò)誤的，同樣可以使她的某些方面得到鍛煉。只不過，在“摔”的時(shí)候，作為家長應(yīng)該做到引導(dǎo)，并給她規(guī)定一個(gè)特定的范圍，比如一個(gè)相對(duì)柔軟的環(huán)境，以及給她一些不會(huì)被摔壞的玩具來“摔”，這樣就可以避免摔玩具造成的一些負(fù)面效應(yīng)了。

專家點(diǎn)評(píng)：

這位媽媽在教育寶寶的過程中也走在科學(xué)育兒的前列。

第一，她能理解并尊重孩子在這個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn)，也就是直覺動(dòng)作思維，即孩子有了感覺就去動(dòng)作，并非常喜歡看到自己的動(dòng)作后果。還有，她注意到了孩子感官動(dòng)作的發(fā)展，因此，她給了孩子很大的自由發(fā)展空間，同時(shí)。也很耐心，不辭辛苦地和孩子一起撿玩具。第二，她不局限于成人的價(jià)值觀，她并不在意孩子摔玩具給她帶來的不便，甚至損失。她不認(rèn)為摔玩具是孩子在犯錯(cuò)誤，所以不制止還鼓勵(lì)，正是這一點(diǎn)走進(jìn)了孩子的心靈，因?yàn)�，�?dāng)孩子喜歡玻璃球而不喜歡鉆石的時(shí)候，他是世界上最快樂的勇士。

不知細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)沒有，以上兩位媽媽都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是思想是開放的而不是封閉的，這樣就能接納，去尊重，會(huì)反思，去適應(yīng)，同時(shí)還肯定會(huì)去學(xué)習(xí)和交流，最后不斷升華自己的教育能力，她們的寶寶怎么可能不優(yōu)秀呢？

有個(gè)小小的建議送給這兩位智慧型的優(yōu)秀媽媽，也送給所有下決心與孩子同步成長的媽媽們：對(duì)孩子玩玩具的問題，家長不僅要思考和引導(dǎo)，還要具備家長的權(quán)威。因?yàn)樵陂_發(fā)寶寶智力，放飛孩子快樂天性的同時(shí)，還要注意不要讓寶寶凡事太任性，留意別人的情緒變化和別人的需求，因?yàn)�，孩子將來生存的環(huán)境畢竟是在社會(huì)中，而開明的老師、開明的老板、開明的愛人都不是隨時(shí)可以遇到的。

指導(dǎo)專家/魯杰
文/新浪網(wǎng)友京豆媽、zap2506

本文摘自《母子健康》